二升三暑假班第9课联系上下文理解句子的意思

二升三暑假班第9课 联系上下文理解句子的意思

1、技巧小结。

理解句子的技巧：

1. 首先把文章读明白,知道文章写的是什么内容,理清条理。

2.其次抓住关键词,尤其是多读几遍重点段的句子。

3.最后联系上下文理解句子的意思,因为单纯读某一个句子是理解不了的。

4.有时候还需要联系生活实际理解句子的意思。

二、例题指引。

例1：请同学们阅读一下文章,思考画线句子的意思,为什么这样说?

①有三个朋友,他们从小一起长大,非常要好。他们成年后,各自到不同的地方工作。其中有个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。另外两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说,我只有一件棉衣自己要穿,等以后再想办法吧。

②后来,这个需要棉衣的朋友渡过了难关,生活变好了。他请来两个朋友到家里做客。当时没有送棉衣的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄。那个需要棉衣的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉衣。”说完,他拿出了那件旧棉衣。

思路点拨：

1.短文写了什么故事?

2.在一个朋友有困难时,另外两个人是怎么做的?

3.联系上下文,说说“比狐皮袄更宝贵的棉衣”是哪件棉衣?这件棉衣有什么意义？

【答案】这个朋友认为在他困难时收到另一个朋友的旧棉衣比狐皮袄更宝贵。因为,这是在彼此都困难时,那个朋友及时给予自己的帮助,更能体现他们之间的珍贵友情。

例2：

小院花圃

我家有个小院。小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的玫瑰和各色的月季。但我最喜欢的是葡萄。北面有个挺大的葡萄架。 夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜,一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。”这句话写了( )

A.葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

B.葡萄不但长得多,而且香味令人陶醉。

C.葡萄成熟了,很可爱。

思路导航

第1步：第一步用字典查“醉人”的含义,主要有两种意思:(1)喝醉酒的人，

(2)令人陶醉。

第2步：第二步结合文章内容,作者认为一大串一大串葡萄散发出的香味很醉人，

突出葡萄的数量多和香味。

【答案】 B

三、课堂小练。

（一）掩耳盗铃

从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想 如果把耳朵掩住 响声不就听不见了吗 他掩住了自己的耳朵 伸手去偷铃铛 没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。

1. 文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“ ”画出来。

2.《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们（ ）

A.偷别人的东西时,只把耳朵掩起来是不够的。

B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。

3.给文章没有标点符号的句子加上合适的标点。

（二）歪牙老师

①李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗门牙“姿态不一,形状各异”,歪歪扭扭地向外露着。说句实话,第一次见他,我就心急如焚,这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呀?

②没想到这两颗大门牙还很爱挑剔人呢!上课了,老师喜欢让同学挨个儿朗读,而不管谁读,都会有这样或那样的毛病被“铲”出来,给予“斧正”。我从一年级就养成了一个坏习惯:朗读时吐字不清,含含糊糊的。这两颗大门牙就对我大铲特铲了:“你这样不是朗读,而是说梦话。如果你长大当局长,还是这样子给人家做报告,大家都会打呼噜的。”从他上第一节课开始,我就不得不对那丙颗门牙刮目相看了。

③背地里,我曾偷偷地问:“李老师,您的门牙怎么歪了?”他嘿嘿地笑着说:“我从小就爱笑不小心笑歪了。”开始我还半信半疑,后来我深信不疑了。

④课堂上,这两颗大门牙常常会迸出一些使人忍俊不禁的话来,令我们开怀大笑。费超同学总是在老师和组长的催促下才写作业,李老师就对他说:“你这种学习方式像挤牙膏,总是要在屁股上挤一下,才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。

⑤我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过,门牙歪了也好,你看,我的心不是就被这两颗大牙死死地钳住了吗？

1.比一比,再组词。

抡（ ） 俊（ ） 糊（ ） 剔（ ）

轮（ ） 峻（ ） 湖（ ） 踢（ ）

2.找出文中的一个比喻句,用“ ”画出来,并仿写句子。

3.文章选取了哪两个事例来说明李老师两颗歪牙的特别作用？

第一件事：

第二件事：

4. 文章的结尾说:“不过,门牙歪了也好,你看,我的心不是就被这两颗大牙死死地钳住了吗?”你能说说这句话的意思吗?

（三）春蚕

①蝴蝶,素有“飞动的花”的称号,可见它的美丽;金鱼素有“水中之花”的美名,也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕。

②春蚕,既没有华丽的衣衫,也没有动人的名字,但它的精神却是高尚的。它要求的,仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。

③我家邻居养了些蚕。有一次,我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕指了四次皮之后,便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝,把自己裹了一层又一层,结成椭圆形的茧后,它仍在里面吐呀,吐呀……直到最后。啊!舂蚕,你就是这样结束了你短短的一生!真是“春蚕到死丝方尽”啊！

④想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象,我不禁叹道:“春蚕,你为了造福人类,宁愿牺牲自己,这是多么高尚的精神啊!”爸爸深情地说:“是啊,人也应该这样,应该做一个为人民鞠躬尽瘁,死而后已的人。”

⑤蚕儿死了,但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊,春蚕,你永远活在我心里!

1.联系上下文解释词语。

（1）朴实无华：

（2）默默无闻:

2.“我”为什么既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱“朴实无华的春蚕”呢?

3. 文中的哪句话写出了春蚕的“朴实无华”?用“ ”画出来。

4.“我”既然爱春蚕的“朴实无华”,为什么又说蚕儿吐丝是“不平凡”的工作?

参考答案：

（一）1.掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

2.B。

3.可是他想:如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗? 他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

(二)1.抡起、车轮、英俊、险峻、糊涂、湖水、挑剔、踢球。

2.比喻句:李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。 仿写句:略。

3.第一件事:帮“我”铲除朗读时吐字不清、含含糊糊的缺点。

第二件事:帮助费超改掉了写作业拖拉的毛病。

4.我已经喜欢上了李老师的两颗歪牙,因为这两颗歪牙帮助我们改正了不少缺点。

（三）1.（1）这里是指春蚕质朴实在而不浮华。（2）这里是指春蚕无声无息

无人知晓。默默,没有声息；间,名声。

2. 因为春蚕的精神是高尚的。“它要求的,仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。”

3. 春蚕,既没有华丽的衣衫,也没有动人的名字。

4.因为春蚕为了造福人类,宁愿牺牲自己,这种高尚的精神不平凡。

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