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经典诵读三字经

发布时间：2023-05-25 12:01:46 来源：文档文库

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《三字经》(节选一
教学目标：正确理解经典原文的原意，诵读经典原文。
了解经典原文中的典故，当堂将经典原文熟读成诵。
引导学生理解祖国传统文化，体会中华传统文化博大精深。
培养学生的民族自豪感。

教学内容：“人之初，性本善。……教五子，名俱扬。”
教学重难点：重点：正确理解经典原文的原意，诵读经典原文。
难点：了解经典原文中的典故，当堂将经典原文熟读成诵。教学准备：多媒体课件、《经典诵读读本》
教学方法：吟哦讽诵而后得之。教学基本过程：

一、对话导入。
师：同学们大家好，今天我们来学习《国学经典——三字经》(节选一的内容。对于《三字经》相信大家都不陌生，你能说出几句经典的原文吗？生1：人之初，性本善。生2：人不学，不知义。
师：看来同学们已经对《三字经》略知一二了。那么我们今天就来具体地学习《三字经》的部分内容。

二、初读课文。 1、自读课文。 (多媒体出示
同学们请看，这就是我们今天的学习内容。先请同学们，听听配乐朗读，再用自己喜欢的方式，把课文多读几遍，遇到不认识的字，可以通过查字典的方法，自己去解决困难。对一些难以理解的字词，可以结合上下文内容去猜猜看。
(生听配乐朗读，自读，教师点拨、检查、巡视 2、出示习题，自学反馈。教师明确个别词语词义。 3、教师配乐范读，学生配乐跟读。
4、学生个别逐句赛读，同学之间互评，纠正发音，互评后，再逐句齐读。

三、巩固提升。
1、(出示图片结合图片讲解句义，借助生动形象的画面让学生理解什么叫“人之初，性本善”。
2、(教师适时进入故事情境教学结合故事，讲解句义，借助通俗易懂的故事，让学生理解什么叫“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”
3、在讲解句义的同时，要求学生在理解句义的基础上，齐读课文，加深印象。 4、教师配乐范读，强调节奏与音乐相配合。评价中引导学生进一步读出节奏韵律。

5、学生配乐齐读，根据音乐适时调整节奏快慢。

四、熟读成诵，检测反馈。
1、挑战自我，出示课文原文填空，注重学生评价反馈。 2、指名学生填空。 3、齐背经典原文。 4、配乐齐背经典原文。
5、教师整体评价——同学们进步很快，并运用课文内容表扬孩子们“教之道，贵以专。”

五、拓展延伸，快乐作业。
这首经典的《三字经》不仅传诵至今，还可以拍手当儿歌唱。我们先听听，再跟着学。
1、(播放多媒体听儿歌，欣赏美。
2、学儿歌，记得牢。(拍手打节奏，齐声背诵
3、快乐作业：回家以拍手歌的方式给你喜欢的人背诵今天学习的内容吧！

六、板书设计。

三字经 ( 节选读
典故
孟母三迁五子登科
说吟唱七、资料库。 1、教材内容
sān zì jīnɡ 三字经(节选一

《三字经》，与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。它是中华民族
珍贵的文化遗产，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1fa67a57dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d1d.html