公输导学案
发布时间：2023-04-15 20:21:07 来源：文档文库
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初三语文导学案：《公输》
编号： 课型：新授 执笔：马招弟 审核： 时间： 【学习目标】
1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献
2、了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。 3、体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物思想感情。
【学法指导】
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把（道义 ）和（实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层层说理，在说理中运用大量（排比 ）句，增强了说服力。
【自主学习】
一、 初读课文，读准字音
生字：械( 轩( 舆( 犀兕( 鼋( 罨( 鲋( 梓( 褊楠( 多音字：请说之( 长木( 公输盘( 见我于王( 禽滑厘( 二、通假字
1、公输盘不说( 2、子墨子九距之( 3、子墨子之守圉有余( 4、公输盘诎( 三、重点语句翻译
1、夫子何命焉为? 2、宋何罪之有? 3、胡不已乎? 4、胡不见我于王? 5、此为何若人?
四、再读课文疏通文意（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。） 五、理清文脉，把握文意
1 、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 2、谈谈你对本文思路的看法。 （学生讨论。）
明确：以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
初三语文导学案：《公输》
编号： 课型：新授 执笔：马招弟 审核： 时间： 【课文探究】
精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 ，墨子止楚攻宋战略三步走。
阅读1-12段，明确：
1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？2、墨子怎样驳斥了他的“义”？ 3、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？ 4、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？ 5、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？ 6、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 阅读第13-16段，明确：
1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ 2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ 阅读第17-22段，明确：
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ 2、“公输盘诎”说明了什么？
3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
