(水平一)二年级技巧———仰卧推起成桥单元教学设计
一、单元教学设计意图
1.教学价值和意义
本教学内容依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,在学生积极主动参与运动的基础上,注重于学生的学习和生活经验相联系,帮助学生学会学习和锻炼,培养学生体育锻炼的意识和习惯。合理的开发、创新、使用器材,运用有效的教学方法和评价手段,努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人,尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
2.教材分析
《仰卧推起成桥》是小学水平一教材中的技巧项目。本单元的教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。在教学中让学生学习关于发展上肢力量的各种方法,体验从简单到复杂,强度由弱到强的学习过程,并融入综合趣味性强、形式多样的各种游戏,在提高学生上肢力量的同时,发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质,培养合作和竞争意识,使学生在玩中完成教学任务。
3.学情分析
本单元的授课对象是小学二年级的学生,这个年龄段的学生个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。在教学中学生对具有挑战性的仰卧推起成桥有浓厚的学习兴趣,但是要求学生要有较好的柔韧性和灵活性。所以在本单元的教学过程中,采用分层教学,循序渐进地进行教学。让学生在玩中体验,玩中创造,并建立动作表象,保持他们学习的欲望和爱好,从而达到良好的教学效果。
4.设计思路
充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,以掌握基本技巧方法,培养学生的实践能力为主要目标。在教学时,合理设计本单元教学流程,为学生创设较大的想象空间,使学生在上课过程中体验到成功的乐趣。本单元将情景教学法和创想游戏法相结合,遵循运动技能学习的规律,让学生逐渐掌握动作要领,通过不断的观察、分析、实践来掌握合理的动作技术,体验技巧运动的乐趣,促进学生身体健康发展。
5.教学组织策略
通过整合教学资源、优化教学手段、细化教学评价三方面入手:
1、激发兴趣主体参与阶段—融洽关系、调整状态、增智活体、能力初练。
2、自主学练体验成功技能拓展阶段—游戏牵线、新授伏笔、分层体验、细化评价。
3、调整情绪身心放松阶段—情感体验、团结互助、因势利导、总结评价。
6.教与学的方式方法
教法:
1.情景教学法,让学生入境动情,充分调动学生学习、锻炼的积极性。
2.发现教学法,引导学生运用已有的知识和经验,发挥主观能动性,积极去探索。
3.评价激励法,激发学生学习动机,使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。
学法:
1、发现学习法,引导学生运用已有的知识和经验,发挥主观能动性,积极去探索。
2、尝试学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法,促进学生主动积极的参与学习,提高学生学习的主动性。
(水平一)二年级“仰卧推起成桥”单元教学计划
学校 | 任课教师 | 年级 | 二 | 人数 | 48 | |||||
学段 | 水平一 | 学时 | 4 | 教材 | 仰卧推起成桥 | |||||
教材 分析 | 《仰卧推起成桥》是小学水平一教材中技巧项目。本单元的教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。在教学中让学生学习关于发展上肢力量的各种方法,体验从简单到复杂,强度由弱到强的学习过程,并融入综合趣味性强、形式多样的各种游戏,在提高学生上肢力量素质的同时,发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质,培养合作和竞争意识,使学生在玩中学,学中玩,很好完成教学任务。 | |||||||||
学情 分析 | 本节课选用的是二年级的学生,他们正处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育还不成熟,但模仿能力强、易兴奋、参与积极性高,容易接受新事物,喜欢表现自我,具有较强的想象能力和创造能力。在教学中学生对具有挑战性的仰卧推起成桥有浓厚的学习兴趣,但是要求学生要有较好的柔韧性和灵活性。所以在本单元的教学过程中,采用分层教学,循序渐进地进行教学。让学生在玩中体验,玩中创造,并建立动作表象,保持他们学习的欲望和爱好,从而达到良好的教学效果。 | |||||||||
单元 目标 | 1、了解动作概念以及完成动作的相关原理,掌握仰卧推起成桥动作方法,较好地完成动作。 2、发展腰腹力量及柔韧、平衡能力。 3、学会保护和帮助的方法。 | |||||||||
课次 | 学习内容 /重难点 | 学习目标 | 教与学的主要对策 | 评价要素与 安全措施 | ||||||
1 | 重点:腰腹部及髋关节肌肉韧带的拉伸 难点:对伸展练习度的把握 | 1.学生知道腰部柔韧素质的练习方法。 2.大部分学生能跟随老师做压腰动作,压腰用力柔和,循序渐进,注意节奏。 3.通过游戏活动,培养学生团结协作、不怕苦、不怕累的优良品质,提高社会适应能力。 | 1.拉伸操两人一组练习。 2.搭手背弓练习、跪立手扶踝关节背弓、俯卧两头起。 3.游戏比赛:两手扶踝关节屈体过障碍;分组比赛。 | 1.能说出动作方法、要点 2.做出所学动作 3.准备活动要充分 4.游戏前进行安全教育 | ||||||
2 | 重点:反手 推臂,直臂 顶肩,蹬地 挺髋 难点:手脚协调用力,推起成桥 | 1.学生积极参与各项学练,初步了解仰卧推起成桥的动作结构和要领,建立正确的动作表象,明确其锻炼价值。 2.大部分学生能初步掌握仰卧推起成桥的动作方法,发展腕、臂、肩和腰腹力量,提高身体的柔韧性,并能利用其技术进行练习与锻炼。 3.培养学生相互学习、相互保护与帮助的团队精神,提高学生自主学习的能力,促进学生身心健康的发展。 | 1.辅助练习:肢体语言展示各种拱桥图形。 2.分层教学,分解动作学习。 3.一人帮助保护下的仰卧推起成桥。 4.个人初步完成仰卧推起成桥。 5.游戏:架桥接力 要求:互相鼓励,遵守规则。 | 1.能初步掌握保护与帮助的方法 2.能基本保持成“桥”动作,身体基本平衡 3.做好充分的准备活动 4.出现手臂支撑不稳、失控,加强保护帮助指导与安全教育 | ||||||
3 | 重点:直臂顶肩、蹬地挺髋、推起成桥 难点:直臂顶肩、挺髋充分 | 1.通过教与学的双边活动,能掌握仰卧推起成桥基本动作,并能利用其技术进行练习与锻炼。 2.通过学习学生进一步掌握仰卧推起成桥的基本动作和直臂顶肩、蹬地挺髋的动作方法,发展上、下肢力量和身体柔韧性。 3.培养学生合作意识、敢于挑战的竞争意识,乐于在体育活动中学习和展示自我。 | 1.俯卧手扶脚挺身练习。 2.两人一组的跪坐挺髋练习。 3.“我能做”的分层教学。 4.游戏:玩垫子 | 1.能独立完成动作 2.做到顶髋伸膝,两臂推直 3.加强专项准备活动练习,强化安全意识 4.进行游戏时,提醒注意观察,不要碰撞 | ||||||
4 | 重点:动作正确、协调、优美 难点:协调用力、挺髋充分 | 1.通过考核能掌握仰卧推起成桥基本动作,能正确的进行自评和互评。 2.技能目标:检查学习效果,直臂顶肩、协调用力、挺髋充分。 3.情感目标:培养学生敢于表现自我,展示良好的身体姿态。 | 1.公布考核标准。 2.考核:仰卧推起成桥(含技评) 3.等待组做游戏。 4.公布成绩,正确评价激励。 | 1.两腿能向脚跟方向移动1—2次,手臂与腿尽量靠拢,保持至少5秒 2.合理安排分组练习、考核,加强安全教育,准备活动充分到位 | ||||||
评价标准: 优秀:独立完成完整动作,两腿能向脚跟方向移动1—2次,手臂与腿尽量靠拢,保持至少5秒,做到两 腿蹬直,两臂推直,抬头挺胸。 良好:独立完成完整动作,手臂与腿尽量靠拢,保持至少5秒。 合格:能独立完成完整动作,姿势基本正确。 不合格:无法独立完成动作,不知道动作名称。 | ||||||||||
(水平一)二年级“仰卧推起成桥”课时教学设计
一、指导思想
本课设计遵循了“以人为本” “健康第一”的指导思想,努力为学生创设轻松愉悦的教学环境,自主学习,并通过小组进行合作,互相帮助,完成练习。
二、教材分析
仰卧推起成桥是技巧平衡类体育项目,主要让学生体会身体倒置时的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,发展腕、臂、肩带和腰腹肌肉力量。本节课通过学习仰卧推起成桥技巧动作要领,发展体能素质,同时,潜移默化地教会学生技巧动作的方法,培养学生动脑筋、找窍门,互相帮助、互相鼓励和不怕苦、不怕累的学习精神。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学二年级的学生,这个年龄段的学生个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。在教学中学生对具有挑战性的仰卧推起成桥有浓厚的学习兴趣,但是要求学生要有较好的柔韧性和灵活性。所以在本课的教学过程中,采用分层教学,循序渐进地进行教学。让学生在玩中体验,玩中创造,让学生建立动作表象,挑战自我,从而达到良好的教学效果。
四、教学与学法
1、教法:根据学生生理、心理特点,本课采用了启发式教学法、尝试探究法、分组练习法、比赛法等,教师将动作的合理性、规范性、安全性提示给学生,并提出安全与保护的要求和具体方法让学生在合作、探究的学习氛围中愉悦的学习。
2、学法:学生通过模仿、观察、小组合作、探究、相互评价等学习来完成学练目标。
五、教学特色与亮点
1、以游戏和辅助性徒手操进行热身,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地导入教学的新授。
2、在仰卧推起成桥教学中,知识点由浅到难,并采用学生自我展示、相互学习、互相帮助的递进式教学形式,不仅把学生练习的兴趣得到进一步的提高,而且培养了学生主动参与体育活动的意识。
3、在游戏架桥接力比赛中,做到一垫多用,提高了器材的使用率,发展了学生攀爬的能力和反应的能力。采用多样化的身体素质练习来提高学生的学习兴趣。
(水平一)二年级“仰卧推起成桥”课时计划
学习 水平 | 一 | 教学内容 | 仰卧推起成桥 | 课次 | 第2课时 | 年级 | 二年级 | 人数 | 48 | |||||||||
学习目标 | 1、乐于参加各项活动,并积极向同伴展示学会的简单的运动动作。 2、初步掌握仰卧推起成桥的动作要领,85℅的学生学会直臂支撑、挺髋、颈后仰的基本方法,发展学生协调、柔韧身体素质。 3、提高学生主动参与、积极展示的意识,发展小组合作的精神,培养学生挑战自我的学习品质。 | |||||||||||||||||
重点难点 | 重点:反手推臂,直臂顶肩,蹬地挺髋 难点:手脚协调用力,推起成桥 | |||||||||||||||||
阶 段 | 学习内容 | 教师指导策略 | 学生学练活动 | 组织、教法要求 | 时间 | 次数 | 强度 | |||||||||||
准 备 部 分 7′ | 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好,宣布本课内容 3、检查课堂常规,安全教育 4、游戏:抢垫子 5、热身操 6、情景导入 | 1、组织集合 2、宣布本课内容、要求 3、激励学生做好上课准备 4、教师语言引导,导入主题 5、讲解游戏规则 6、教师带领,跟随音乐做垫上专项热身操,渗透推臂、挺髋动作 | 1、整队,认真听讲 2、对教学内容初步了解,并产生兴趣 3、遵守游戏规则,看谁做得好 4、跟随音乐节奏模仿动 作,充分热身 | 集合:四列横队 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ××××××××× ××××××××× ★ 要求:快静齐 精神饱满 拱桥形状站位 | 3′ | 2次 1次 | 小 中 | |||||||||||
基 本 部 分 22′ | 仰卧推起成桥 一、自我展示 二、跪坐两手握脚踝挺髋成桥 | 1、语言创设情境,提问站的队形像什么?激发学生学习欲望 2、教师语言描绘动作方法 引导学生想象动作 3、指定个别学生示范 4、集体指导评价 1、教师语言描绘动作方法,引导学生做出动作 2、选优示范 3、语言激励与指导 | 1、积极回答老师提出问题 2、自由发挥、想象,做出相应的动作 3、认真观察同伴的模仿,按照老师的语言描述和指导做出相应动作 4、明确目标,积极展示 1、按照老师的描述,作出相应动作,做到用力挺髋,动作规范 2、认真观察、相互鼓励 | 个人展示 多人组合展示 个人展示 体会抬头、挺髋动作 (挺髋充分) | 2′ 1′ | 多次 2- 3次 | 小 中 | |||||||||||
基 本 部 分 8′ | 三、跪躺推起跪立成桥 四、帮助保护下仰卧推起成桥 五、独立完成动作 六、集体展示 | 1、 讲解示范,引导学 生做出动作 2、 巡回指导、鼓励 1、能让桥更高吗?教 师展示、讲解 2、选优示范,组织学 生尝试保护帮助,提示帮助要点 3、教师集体指导与个 别纠正 1、组织学生独立完成动作 2、教师巡回指导,鼓励点评 3、激趣小游戏:钻桥洞 4、个别学生展示,评价 1、计时激励学生大胆展示 2、评价,鼓励 | 1、认真观察,体会动作要领 2、积极练习,自我展示 1、2人一组,合作帮助练习 2、小组合作探究与展示,提示同伴安全要点 3、说一说与同伴合作练习后的感受 1、体会和感知独立完成动作的要领,积极练习 2、自我改进和完善技术 3、2人一组玩一玩钻桥洞 4、积极参与自我展示 5、给予同伴赞美 1、表现出浓厚的兴趣,乐于展示自己已学会的动作 2、挑战自我,坚持完成任务 | 个人展示 体会抬头、挺髋、推手 动作 (两臂用力推垫,推直手臂) 2人一组,保护帮助 相互交换 个人展示 2人一组 (挺髋、伸膝、推手、抬头挺胸) 个人展示 口令提示 | 1′ 3′ 1′ 1′ | 2- 3次 2- 3次 2- 3次 2- 3次 | 中 中 中 中强 | |||||||||||
游戏;架桥接力(俯卧架桥) 体能锻炼 | 1、 1、教师讲解游戏的目标、要求 2、 2、指导学生进行练习 3、进行场上的调控与指引,提醒学生安全事项 4、集队简评 1、讲解素质练习的意义、方法、要求 2、组织练习 | 1、认真听老师的讲解,明确游戏规则、要求 2、小组讨论,团结协助,争取好成绩遵守游戏规则,注意安全 3、尝试游戏 4、进行小组比赛 1、认真听讲,了解素质练习的意义 2、积极参与,在快乐的氛 围中完成 | ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ××× ××× ××× ××× 四列横队 6人一组,八小组 四列横队 | 3′ 1′ | 2次 2次 | 大 中 | ||||||||||||
结 束 部 分 3′ | 放松练习 小结讲评 组织归还器材 | 1、组织学生进行简单 放松练习 2、教师对本课进行小 结, 3、建议学生自我训练 强健体魄锻炼 | 1、放松身体,愉悦身心 2、增强健身意识,课后进行自我训练 3、帮助归还器材 | 根据小组两位学生的实际情况自行调整间距。 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ××××××××× ××××××××× ★ | 1′ | 1次 | 小 | |||||||||||
场地器材 | 每人一张垫子 播放器一个 | 运动负荷预计 | 本课练习密度约为35%左右 平均心率约为120次/分 | |||||||||||||||
安全措施 | 练习仰卧推起成桥时可能会出现手臂支持不稳,失控摔落或打闹容易导致颈部肌肉拉伤,应加强保护帮助和思想教育,练习前应加强专项准备活动的练习,及时检查场地器材。 | |||||||||||||||||
课后反思 |
课堂教学效果明显,课前预设目标较好完成。 | |||||||||||||||||
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