群文阅读《生活中的鲁迅》教学设计
教材来源:群文阅读语文新课程1+X读本,树人教育研究院编著
内容来源:《我记忆中的鲁迅先生》、《记忆中的父亲 》、《回忆导师鲁迅二三事》
主 题:生活中的鲁迅
课 时:一课时
授课对象:六年级学生
设计者:宋玉巧/郑州市中原区秦岭路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)基于阅读
默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的感受、憎恶、崇敬、同情等感受。
扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
2.教材分析
基于人教版小学六年级上册第五组“初识鲁迅”为主题选编的一组以有关鲁迅的文章。几篇文章都是出自不同的作者,在他们笔下,鲁迅呈现出了生活中的不同的形象.
3.学情分析
六年级学生具备了一定的默读、提取信息、概括能力,通过第五单元的学习,对鲁迅先生有了初步的了解。但是对鲁迅人物的整体形象,了解的并不全面,教学时,应尽可能地组织学生默读、浏览相关文本,提取关键信息,更多的了解生活中的鲁迅,学习到全面了解人物的方法。
学习目标
能从多个角度了解鲁迅生活中的不同形象。
评价任务
通过阅读不同作者回忆鲁迅先生的文章,学生能了解鲁迅生活中的不同形象。
教学过程
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ee86744773231126edb6f1aff00bed5b9f37323.html
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