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(完整)如何提高小学生英语学习兴趣
(完整)如何提高小学生英语学习兴趣
发布时间:2023-04-12 11:50:45 来源:
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如何提高小学生英语学习兴趣
学生是教学的主体,无论是评价还是教学,都应以学生的综合语言运用能力发展为出
发点。课堂上,开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂,是活跃英语课堂气氛
的重要措施。在教育领域,一个主要原则是,人们对喜欢的东西学得最快。
小学生好奇、好乐、好胜、好玩,对游戏情有独钟。教学中,我从学生的生活实际出
发,在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏,以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、
练练、玩玩、赛赛中强化英语技能,体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应
快?”的游戏,由我或另外一个学生说单词,由两个学生比赛,看谁先指出相应的物品或说
出词语的意义,慢者则失去继续比赛的资格。游戏促进了学生迎接挑战、承受挫折、勇于
战胜困难的良好心理品质。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动
力呢?
一、和谐、融洽师生关系
教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成
教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。如
果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大
功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的
“爱屋及乌”吧!反之,如
果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现
象也是大家司空见惯的。所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱
好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学
生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这
并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他
们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让
他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和
谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
二、创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”
,课堂上,教师总是向学生灌输,学生始
终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。即使那
些认真学习的学生,也无非把自己当作知识的记忆器,为分数不得已而为之。但就多数而
言,由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导制“两极分化”
,教学质量不佳。
课堂环境如何,
对于激发学生的学习兴趣影响极大,
教师的责任在于为学生创造轻松、
愉快的学习环境。为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要
洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言
谈要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。
为了淡化传统教学给人们的印象。
要
“寓教于乐”
“动静结合”
“学用结合”
“师生配合”
。
三、教学方法要灵活多样,充满情趣。
单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了
激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内
容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断
地探索,不断地追求。在教学中,这应该是教师大有作为的地方。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1eaa1bee82eb6294dd88d0d233d4b14e85243ea4.html
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