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生活中的纹样

发布时间：2023-02-08 01:33:13 来源：文档文库

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生活中的纹样第1课时xx中学xx【教材分析及设计意图】本课选自浙美版义务教育教科书美术第十三册第四单元。本课在教学资源安排上通过日常生活切入，列举家居、服装、瓷器、食品、工艺品等物品上的纹样，引导学生对周围物品的关注，思考纹样在生活中的意义和作用，领会纹样的结构形式。在教学设计上采用“动物纹样”导入——范作赏析中领会单独纹样的特点和要求——单独纹样创意——展示评价中认知——纹样在生活中的运用等等。。【教学目标】1.知识与技能：通过图片赏析和活动体验，学生能够了解与掌握单独纹样的特点与设计要素，并能运用设计要素设计一个单独纹样作品。2.过程与方法：在赏析中领会，在活动中体验，在合作中创意，在评价中认知，让学生充分感受纹样作品的设计特点，并选择富有创意的设计构思进行作品创意。3.情感态度价值观：通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，体验创意1/10
设计带来的乐趣，从中享受创意的喜悦与成功的快乐。【教学重点】纹样设计各要素剖析，学习创意图形的构思方法与表现手法。【教学难点】如何引导学生完成“纹样——联想——创意”的学习过程。【教学准备】教师准备：多媒体设备、优秀元素替代作品。学生准备：绘画工具。教学过程：（一）创设情境，导入课题活动一：1.同学们今天老师有一个难题，老师有三个另类朋友这三个朋友了。可有趣了，他们要比美。可是老师都没能发现他们有什么特点可以互相比美。在这里老师想借助同学们审美的眼睛看看你们能观察到他们都有什么特点吗？想比的是什么。学生作答；样貌，速度，威猛，皮毛2/10

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