部编人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练（含答案）

部编人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练（含答案）

1. 读一读，回答问题。

二人从，三人众。双木林，三木森。

一人不成众，独木不成林。

众人一条心，黄土变成金。

（1）加一加，变新字。

人+人=______   人+人+人=______

木+木=______   木+木+木=______

（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明______（填序号）

①黄土经过提炼可以变成金子。

②只有团结一心，才能把事做好。

（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。

岩    鲜    休   歪

山石岩，鱼羊鲜，______，______。

2. 阅读练习。

    渔夫皱起眉，他的脸变得 _______（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺 _______（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得 _______（dé děi）把他们抱来，同死人待 _______（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫______的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：______。

（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。

嗯①：______

嗯②：______

哦③：______

（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（4）给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！______

3. 读短文，完成练习。

火红的枫叶

    今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

    啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

    我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

    在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

（1）在横线上填上合适的量词。

一枫叶     一小诗    一贺卡

（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。

（3）填一填。

“我”把枫叶贴在上，再写上 ， 做成 ， 送给。

（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：。

4. 阅读短文,回答问题。

（一）揠苗助长

    古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。”

    一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

    他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

    他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

盼望---______  烦躁---______

（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。

（3）结合前后文,推测一下词语的意思。

揠苗助长:______

筋疲力尽:______

（4）我觉得这个人的办法______，因为______。读了这个故事，我想告诉小朋友______。

5. 阅读练习。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

（1）从“窜、舔”中我们能够感受到______

这种感受还可以从文中的______一句中体会出。

（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

②老汉吼道：“少废话，快走。”

两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：______；

当老汉把儿子推上木桥时，他会想：______。

6. 阅读下文，回答问题。

海边的男孩

    去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。

    我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。

    第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就像孔雀的尾巴……

    这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

（1）在横线上填上恰当的词语。

______的声音    ______的贝壳

（2）卖贝壳的男孩是自己______贝壳，然后卖掉，挣来的钱______、______。从中我知道他是一个______（①自强自立；②乐于助人；③成熟稳重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（    ）

（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。

（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？

7. 阅读课文片段，回答问题。

    平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。

    有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

（1）找出文中两组反义词。

______——______   ______——______

（2）选择合适的词语填在文中的横线上。

跳舞     散步    开大会     唱歌     奔跑     睡觉

（3）“光”的意思有：①明亮；   ②景物；   ③只。

“光做好事”中的“光”的意思是：______

（4）“我”做了哪些好事？

（5）“我”做了哪些坏事？

8. 读文段，完成练习。

    海边的沙滩是我们的快乐天地。

    在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

    不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

    有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

    第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

    就这样，我们编织着童话。

（1）填一填。

______的魔王       ______的公主

（2）第______自然段是描写城堡的。

（3）“我们”编织的童话内容是什么？

（4）如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。

第四个小伙伴说：“______。”

9. 阅读下文，回答问题。

森林气象站

    小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天。我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”

    外婆说：“你到外面看看，小麻雀在做什么？”

    小熊出去了。一会儿，他回来喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”

    “噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑．多半就要下雨了！”

    小熊又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”

    “你再去看看．乌鸦是朝什么方向站的？”

    小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”

    “今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”

    小熊高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”

（1）文中森林里的“气象站”有______和______。

（2）我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是______；当小麻雀缩头缩脑时，会______；当乌鸦朝太阳落下的方向站着时，刮______风。

①下雨    ②晴天    ③东    ④西

（3）想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？

10. 把下面的儿歌补充完整，回答问题。

我的小_________包，宝贝真不_________。

课本作业_________，铅笔转笔_________。

上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得_________，陪我去学校。

（1）把上面的儿歌补充完整。

（2）用上下面的词语说一句话。

书包      橡皮    铅笔

（3）连一连

一支           书

一个           大树

一棵           书包

两本           铅笔

（4）我要上学去，带哪些东西？请你写出来。

铅笔     橡  皮       小汽车       方格本

积木     布娃娃      转笔刀       文具盒

11. 阅读下文，回答问题。

四个愿望

    米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”父亲说：“把你的愿望记下来！”

    春天来了，万物复苏，鸟语花香。米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。

    夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”米佳又把这个愿望记在了小本子上。

    到了秋天，果园里果实累累。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”

    父亲取出本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。”

（1）短文中描写秋天的成语是______，我知道描写春天的成语有______，描写冬天的成语有______。

（2）米佳说冬天有趣，体现在（    ）（多选）

（3）找出描写春天美丽景色的句子。

（4）米佳喜欢夏天的原因是什么？

（5）根据短文内容判断对错。

①米佳在每个季节都会许下愿望，说明了他对每个季节都很喜欢。

②米佳喜欢秋天的原因是可以做很多的游戏。

③读了短文，我知道米佳是一个热爱生活的孩子。

12. 我会读一读,做一做。

奶奶的绒线帽

    每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。

    可今天,她却只围了一条长围巾。她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。”

    我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。

    晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!”

    我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。

（1）“绒”字用部首查字法先査______部,再查______画;用音序査字法先查大写字母______,再査音节______。

（2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。

①我用线仔细地补好。______

②奶奶的帽子又漂亮又暖和。______

（3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。

（4）文中说“我的小秘密”是指（       ）

（5）奶奶知道“我的小秘密"吗?你从第几自然段看出来的?

13. 阅读下文，回答问题。

小熊开店

    小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。

    小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。

    后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。

（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。

其余——______夸赞——______

（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（    ）

（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。

14. 阅读下文，回答问题

靠谁传送花粉

    春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你！”

    春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！”

    春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”

    春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。

（1）短文共有______个自然段。

（2）春风要给______、______和______传送花粉，但是______、______拒绝了，于是春风只给______传送花粉。

（3）油菜花靠谁来传送花粉呢？

15. 读下面的精彩语段，然后回答问题。

    鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）这段话是从______和______两个方面来写鱼的。

（2）请把描写鱼儿好看的句子画上横线。

（3）请把描写鱼儿多的句子画上波浪线。

（4）下列词句是从哪些方面来描写鱼儿好看的？（填序号）

A.样子     B.动作     C.颜色

①全身布满彩色的条纹。______

②游动的时候飘飘摇摇。______

③眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。______

16. 阅读短文，完成练习。

阳阳和田田

    阳阳和田田是同桌。有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。

    他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。田田赌气跑了。

    下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。

    阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。

    阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！”

    田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。

（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。

（2）阳阳能猜出是田田的原因是（    ）

（3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？

17. 阅读下文，回答问题

    正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

（1）选文共有______句话。

（2）“我们”正在玩______，上课铃声响了。

（3）你知道“快乐”的近义词吗？

18. 阅读短文，完成练习。

不认识妈妈的孩子

    展览厅里，各种各样有趣的展品琳琅满目。这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶，瓶里装着清澈透明的液体。瓶子前面写着：“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润滑油”。那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。

    可是，就在这许许多多展品当中，放着一大桶又黑又黏的液体。

    “丑死了！”“脏死了！”

    那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体，一致要求把它赶出去。

    在展览会开幕的那天，发生了意想不到的事情：讲解员带领观众，首先来到那桶液体前面。他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油。那些色彩缤纷的展览品，全都是用石油加工出来的。石油，是它们的妈妈。”

    这时候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。

（1）找出短文中的四字词语。（不少于四个）

（2）石油是（    ）的液体。

（3）【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中，“妈妈”指的是______，“孩子”有______、______、______、______等。

（4）读了短文，我懂得的道理是（    ）

19. 读儿歌，回答问题。

（1）这首儿歌有（   ）话。

（2）这首儿歌写的是什么植物？请在儿歌中写出来。

（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中写出来。

20. 阅读短文，完成练习。

王冕学画

    古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。

    一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！

    王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。

    他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。

（1）大雨过后，夕阳照得______。湖里的荷花更______了，花瓣上______，荷叶上水珠滚来滚去。

（2）王冕学画的起因是（    ）

（3）想一想：王冕为什么能把荷花画得很逼真？在短文中找出有关句子。

（4）读了短文，我知道王冕是一个（    ）的人。（多选）

21. 阅读短文，完成练习。

谁的羽毛

    小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。

    小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。

    小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛．急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。

    猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。

（1）短文中表示“好看，美观”的词语是______。描写笑的四字词语是______。

（2）通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（    ）

（3）小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后，他先后问了______和______。最后______告诉他．这是______的羽毛。

（4）我们应该学习小乌龟______的品质，要批评豹子______的做法。

A．通情达理    B．拾金不昧    C．喜欢占别人便宜    D．蛮横无理

22. 阅读下列选段，回答问题。

    第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只（zhī zhǐ）需付一元钱。”

    顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

    蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

    蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

只______（zhī zhǐ）需

（2）把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。

（3）读文中画线的句子，从“才”字可以体会到______（选一选）

①蜘蛛用的时问很少。

②蜘蛛用的时问很多。

（4）选文语段主要写了______

①蜘蛛给蜈蚣织袜子。

②蜘蛛给长颈鹿织围巾。

23. 阅读下文，回答问题。

三个小伙伴

    小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

    没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

    没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”

    不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

    三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。

    没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。

    小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

（1）栽树的顺序是：先______，然后______，接着______，再______，最后______。

（2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。

（3）读了短文，我体会到（    ）。（多选）

（4）栽树有哪些好处？请写出两条。

24. 阅读《竹节人》选段，完成练习。

    教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江 ， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

（2）根据拼音写汉字，并解释成语。

①破课桌，yǎn______然一个叱咤风云的古战场。

②叱咤风云：______

（3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

    将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

25. 阅读下文，回答问题。

大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把秘密发现。

一年只长一圈，这就是大自然的语言。

大自然的语言，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

（1）画线句子的意思是（    ）

（2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。

（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？

26. 阅读下文，回答问题

采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘，          谁不知山里的蘑菇香，

背着一个大竹筐。          她却不肯尝一尝。

清早光着小脚丫，          盼到赶集的那一天，

走遍森林和山冈。         快快背到集市上。

她采的蘑菇最多，          换上一把小镰刀，

多得像那星星数不清；      再换上几块棒棒糖，

她采的蘑菇最大，          和那小伙伴一起，

大得像那小伞装满筐。      把劳动的幸福来分享。

（1）从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。

（2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？

（3）读了短文，我知道这是一个（    ）的小姑娘。（多选）

27. 我爱阅读。（一）课内阅读。

    春天来了!我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

（1）文段选自课文______。

（2）在文中横线上填上恰当的字。

（3）用横线画出第三句中的动词。这句话是把春天当作什么来写的？

（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。

________________________

28. 阅读下文，回答问题

    今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

    每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给敬爱的老师。

（1）短文共有______个自然段。

（2）在横线上填上合适的词语。

一______枫叶   一______小诗   一______贺卡  一______纸

（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？（    ）

（4）根据短文内容填空。

“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。

29. 阅读下文《猜字谜》，回答问题

左边绿，右边红，左右相遇起凉风

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（1）给下列词语注音。

（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。

______——______

（3）这个谜语的谜底是______。

30. 阅读下文，回答问题

尊敬老师的陈景润

    我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。他刚考入厦门大学不久，有一次，他写的作业字迹潦草，老师批评了他。第二天交上来的作业，他就写得端端正正。成名后的陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整。有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。他每次发表论文，总要寄上一份给老师，并写上“请老师指正”。他说：“尊敬老师是最起码的礼貌。”

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

①起码：______。

②指正：______。

（2）下面哪一句话是本文的主要内容______

①陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。

②陈景润接受老师批评把作业写得工整；经常看望老师；每次发表论文，总要寄上一份给老师。

③陈景润说：“尊敬老师是最起码的礼貌。”

（3）说一说，你从下面这句话划线的词语中体会到什么？

他在百忙之中 ， 利用晚上的时间 ， 五次登门看望方教授。

（4）读了数学家陈景润的故事，你想学习他的什么品质？

（5）我要把自己喜欢的句子抄写下来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1e24fa64fb0f76c66137ee06eff9aef8951e48d9.html