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成语病句错误常见类型(供识记用)
成语病句错误常见类型(供识记用)
发布时间:2023-02-02 17:22:37 来源:
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成语、病句错误常见类型(供识记用)
一、成语:
成语是常用而定型的词组或语句,具有丰富的内容和精练的形式。侧重考查容易用错
的成语,考查的角度有近义成语的辨析,有使用对象、范围、语境的判断,词义准确性的
考查,词义感情色彩的分辨等。
下面拟结合近几年高考题来探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。
1
、
望文生义
,
故意曲解。
高考中有一些大家不常见的成语,命题者设题时常常望文生义,故意曲解词义。如:
"
万人空巷
"
、
"
炙手可热
"
、
"
首当其冲
"
、
"
文不加点
"
、
"
别无长物
"
等。
2
、
张冠李戴,用错对象
成语的含义有所侧重,适用对象范围也就不同,如果对成语所表达的习惯对象或范围
缺乏了解,就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如:
近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,
真让人痛惜不已。
"
豆蔻年华
"
语出唐代杜牧《赠别》诗:
"
娉娉袅袅十三余
,
豆蔻梢头二月初。
"
后来称女
子十三四岁的年纪为豆蔻年华。句中用来形容十八岁以上的
"
大学生
"
,显然不当。高考考
过的类似的成语还有:
"
美轮美奂
"
、
"
汗牛充栋
"
、
"
左右逢源
"
、
"
车水马龙
"
、
"
蓬荜生辉
"
、
"
偃旗息鼓
"
、
"
蔚为大观
"
、
"
鳞次栉比
"
。
3
、
忽视语境,不分范围。
命题者设置干扰项时常常故意忽视语境,不分范围,造成考生的错误判断。如:
只要你设身处地,到抗洪抢险第一线去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精
神所感动。
"
设身处地
"
的意思是
"
设想自己处在别人的地位或境遇中
"
,而句子的语境是要
"
到抗洪
抢险第一线去
"
,不是设想,因此此处不能用
"
设身处地
"
,只能用
"
身临其境
"
才妥当。
4
、
违情悖理,不合逻辑。
有些成语的使用更有其特定规则,
比如说修饰语与中心词不搭配,
动词与宾语不搭配,
有的本身就不能带宾语等等。成语误用的
"
不合逻辑
"
主要表现是自相矛盾。如:
如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行
,
必将自食其果。
那是一张两人的合影,左边是一位英俊的战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
第一句中的
"
置之度外
"
和
"
置之不理
""
置若罔闻
"
词义相近
"
,
置之度外
"
常常和介词
"
把
"
搭配,
"
置之不理
""
置若罔闻
"
常常和介词
"
对
"
搭配,因此句中要么把
"
对
"
改为
"
把
"
,要么把
"
置之度外
"
改为
"
置若罔闻
"
,才能是正确的。这样的词还有:
“司空见惯”
“耳濡目染”不
能带宾语;
"
同心同德
""
深思熟虑
"
不能作修饰语等等。第二句中的
"
莘莘学子
"
,是
"
众多的
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1d1fa7142dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef19.html
《成语病句错误常见类型(供识记用).doc》
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