22《为中华之崛起而读书》第一课时(教案)部编版语文四年级上册

发布时间：2022-12-04 02:19:52 来源：文档文库

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《为中华之崛起而读书》（第1课时）教学设计课题
《为中华之崛起而读书》年级四

学科语文教师

课型
新授课

《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元课文主要讲述了不同时期的人在国家大义面前的不同风采。这篇文章讲述了周恩来耳闻目睹教材解读
了中国人在外国租界里受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

1 学会本课生字、新词，能正确、流利的朗读课文。
教学目标
2 理清文章线索，了解文章写了周恩来的哪几件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 3 体会周恩来的人物特点。
教学1. 理清文章线索，了解文章写了周恩来的哪几件事？
重点 2.初步了解周恩来立志的原因。

教学1.用自己的话将故事连起来说一说。
难点 2.体会周恩来的人物特点。

教学方法学法指导教学准备
讲授法、自主学习、小组合作探究学习。
自主学习、小组合作学习
课件、教材

课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师活动学生活动
设计意图
你们自以谈话导1. 谈话导入——同学们，你们自己小时1.谈话导入——同学们，入，营造候立下的志向是什么呢？今天，我们就己小时候立下的志向是什么轻松的环我们就一起来学习少境，让学一起来学习少年周恩来立志的故事。（板呢？今天，生谈谈自年周恩来立志的故事。（板书课己的志书课题）
谈话导向，再根题） 2.
解题：谁知道课题的意思？来猜猜入
据课题引2.解题。看。
出问题，为什么周恩来在小引发学生3. 提出疑问：为什么周恩来在小小的年3.提出疑问：的思考，小的年纪，就立下这样伟大读书激发学生纪，就立下这样伟大读书志向呢？
的阅读兴志向呢？

趣。一、自读课文，解决生字词一、自读课文，解决生字词
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.齐读生字词
3.书写训练：“肃、赞、效”
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2.齐读生字词
3.书写训练：“肃、赞、效”

出示“肃”“赞”“效”，书写提示。出示“肃”“赞”“效”，书写
初读请大家在学习单上书写这三个字。提示。
请大家书空这三个字。 4.多音字为之一振

课文、4.多音字
整体为之一振
感知放到句子中：魏校长听了为之一振！
背着伯父【师小结】当我们不能确定一个多音字到底读哪个音的时候，我们可以用联系上下文的方法，根据句子意思来确定它的读音。文中讲的是周恩来瞒着伯父，偷偷的跑到被外国人占据的地方去了，所以这里应该读的是“bèi”。
放到句子中：魏校长听了为之一振！背着伯父

让学生学会抓住人物、时间、地点、事情等来概括课文主要内容

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ca7b958084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c68.html