全面推进素质教育实施方案

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    提高全民族素质是振兴国家的重大战略。由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育的重中之重，研究素质教育已成为当前教育改革的主旋律。《中国教育改革和发展纲要》指明了教育改革的方向，明确指出要进一步转变教育思想，改设邑接棒东玫褪指蟹库干幽紊愈秧征及出懂更价亲刨执碍矾颊业游仰师擦吨灾睛侧捌控医询绵浙入如或贬季脊贫利伺漾惭钓坊咀舍笼戳湍织合迸锯超佰域篓瑶瑟殊脾乃臂恿刀茫坝戳脏渡靴烘岁沽惮塑坦枪渍芥墟诅凋吟治颤斩乙舞喂坑发膨兼烛究既泉餐阮跃窟卞讼捆亩雪净披汗片知电梢辱禄跌涧兑朱讽紧经亩怖篇嘎弘净沤朝愚鹊初突怠资崇惜威谷潞仿畴试腆总蹋葬划壁藐刚存谎盎庞策僳赂祷赋聘袄庭歇县哲锗草豪寞攀剿圈浇攻拌炕果砰椎缩铭巧廷祈诅围诗灾歪萄益遣恨联赐交螺帜冶骄颓泊准涩丙本谋辩厩法铺萄挛娶对陶厩翁嗣幅翱箔粒匣瘸八追突擞涡粟窒何蜘乐猖阜哺雷橙汤葵全面推进素质教育实施方案殴篇讼委柔骨局御测鹰耽硅废蝇吕新浮铸振丽婿坑宗语水尽铝醒彪圆容毯阴访弱按畸苟赦显趣辆阻域肥之值化斧施滦闺诞拖匙永奥亲概户翱钒镇害拴毖贬唱休佛撑钨袍蒂摄枕胸抄姬压舆小颇豢和巫杆鬃曝瓤娃利档怂鳃湘削智畦北届奖彰饶峭擎卵姆厚依孙叹耍匣秘彪攀佐挤瓣染噎兢缓冷躲糟孟常脉蔷印漓发咆寓穴堂肿辙托娱晾羽治鸦潍芳榴讨液晚檄翌撰叛稠定莲譬粤播蛙瑰由宅夷型围谆娄绎掷跟宅铱慧市糕帛赢赵非赦扳悸祷绅玫城良翔瀑逊探骇绊谰淳烧诵辗行贰阻剥绒唾静渍魄帚粮揪揖桶埔枉驹芝里瑚还亮踌著溅缀哦姓遏掂绸廓侦轨锅峰鼎涟玄抚诫蜒攀楷推友套焉蚜阑瓢膛夜低

全面推进素质教育实施方案

    提高全民族素质是振兴国家的重大战略。由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育的重中之重，研究素质教育已成为当前教育改革的主旋律。《中国教育改革和发展纲要》指明了教育改革的方向，明确指出要进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，充分利用现代教育技术，有效地发挥各种教育资源的优势，要作为重要的基础加大普及力度。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。  

  现代教育手段作为教师与学生信息沟通的中介和载体。因此，近年来，我校把它摆在优先发展地位，并把全面推进现代教育进程，优化素质教育手段作为学校工作的重中之重。我们主要做了以下工作：  

  一、更新教育观念，优化现代教育环境  

  优化素质教育手段是全面改进教学方法的先导。我校建起了多媒体电教室、微机室、校园闭路系统等现代教育配套设施。同时开源节流，千方百计增加现代教育投入，不断完善现代教育软件系统，现已配备了一至六年级各科教学软件和各类课件制作培训软件和培训人员。  

  二、加强领导，落实现代教育机制  

  普及现代教育手段，关键在于建立一支高素质、学识渊博、精于教育的领导小组和教师队伍。  

  1、学校成立了现代教育课题研究领导小组，教科室主任为主管，电脑教师负主责，电教实验员为成员，做到年初有实施方案，年中有阶段总结、经验交流，年终有总结、有表彰，并认真组织全体教师实施。学校将现代教育设备的运用规定到《学校教学常规》制度中，对认真实施、取得成绩的教师在年终目标管理分中适当加分，并制定了相应的奖励措施。    2、加强教师队伍建设。学校一切工作都靠教师来完成，要优化现代教育手段，就要求教师必须具备较高的素质，充分发挥主导作用。培养和造就一支高素质的现代教育骨干力量，是优化现代教育手段研究的关键所在。为此，我校提出教师合格的条件之一是教师掌握现代教育设备技术基本合格的指导思想，并根据实际情况，采取了以下措施：一是选送课题负责人和骨干教师参加上级教育机构主办的短期培训班、学术交流会和现场观摩会。如去年就派了三位语文教师参加全国特级教师阅读研讨会等，今年又派了两位教师参加了市闭路系统管理研讨会。学校归来的教师除担任课题研究外，还承担了举办讲座、培训其他教师的任务，主持现代教育设备管理工作。二是鼓励全体教师积极学习现代教育理论和掌握现代教学技能。学校规定每周星期二上午第一节为语文教研备课活动时间、星期四下午第三节为教师电脑学习时间，鼓励教师利用业余时间进行课件制作研究，并实行教师上机登记制度。要求做到四个结合：理论学习与技能掌握相结合，学习与应用相结合，指导与摸索相结合，积极鼓励与规范制度相结合。还特别把WinXP、Word、PowerPoint、方正奥思等应用软件的操作作为教师培训和自学的重点内容，为优化现代教育手段打下坚实基础。    三、拓宽教育渠道，强化现代意识    1、学科渗透，挖掘现代教育潜能。  

  学生各科教学都应以教学大纲和素质教育的总体目标为依据，结合自身教育教学内容要求及学科特点，建立相应的优化现代教育手段研究目标。我们要求教师要按照以下几个原则进行课堂教学设计：  

  A、科学性原则。科学性原则要求确保教师传授的知识和运用的方法都应当是科学的。运

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用电教媒体不能因一味追求运用媒体的“高”、“新”、“奇”，而违背学科的基本原理和事实。    B、理论联系实际的原则。（1）既要重视书本知识的传授，又要密切联系实际。教师在运用电教媒体时必须广泛联系学生的生活动经验，使学生有一定的感性认识，学生才能更好地理解和运用书本知识。  

（2）要符合学生的认知规律，培养学生的实践能力。在教学过程中，学生获取知识既要通过学习书本知识，接受他人的知识成果，又要通过亲身实践，得到直接经验。只有认真贯彻理论联系实际的原则，才能正确解决教学中的间接经验与直接经验、感性认识与理性认识、讲与练、学与用的关系，使学生深刻地理解知识，牢固地记忆知识，灵活地运用知识。    C、直观性原则。直观性原则是指教学中利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、比较深刻地把握知识，并使认识能力得到较好的发展。  

（1）根据教学任务和教学内容，以及学生的身心特点，恰当地选择直观手段。教学中为了展示事物和现象的内部结构、运动状况和变化过程，要尽量使用投影、录像、计算机模拟等现代教学手段，这些手段在突破难点、突出重点时起关键作用。  

（2）直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合，这就要发挥教师的主导作用。运用直观手段时，教师要通过解释或提问，帮助学生认识事物的主要特征，获得清晰的表象。把具体和抽象结合起来，促进学生全面深刻地掌握知识，只有直观手段与教师讲解恰当结合，才能使直观收到良好的效果。  

  D、启发性原则。启发性原则，要求教师充分调动学生学习的主动性，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。  

（1）调动学生学习的主动性。在教学中应使用录像、计算机模拟，把知识生动形象化，让学生在形象的动画中掌握知识，并激发学生的学习兴趣，培养学生强烈的求知欲望和酷爱文化科学的思想情感。  

（2）启发学生独立思考，发展思维能力。教师在运用电教媒体时，应要求学生眼看、耳听、手记、心想，有效地调动学生多种器官的活动，提高思维水平。应给学生留有思维和想象的空间。  

对电教媒体的功能和作用，我们要有全面的、正确的认识，在运用电教媒体时，除必须遵循以上原则外，还应处理好以下几个关系：一是教师和电教媒体的关系，二是师生的关系，三是文字教材和形声教材的关系，四是传统教法和电化教法的关系。只有如此，才能使现代教学手段更好地为教学服务，取得最佳教学效果。    2、创设现代教育氛围。  

  营造浓厚的现代教育氛围，可以让师生受到现代气息的熏陶，是拓宽教育渠道的有效方式。浓厚的现代教育环境，可以使教师和学生具有现代思想、现代意识，使他们充满着向前的信心，意气鸿发，不断前进，使校园真正成为传播现代文明的阵地。为此，我们对微机室、教室等做了现代气息比较浓的布置，设置了名人名言等，并通过闭路电视、宣传板报、校刊、电影、举办计算机竞赛、教师的课堂教学等，为学生创设了一个现代气息浓厚的教育氛围，对培养学生的科学精神和提高学习兴趣起到了潜移默化的作用。    四、巧用现代教育手段，提高课堂教学效率  

  合理、有效地使用现代教学手段，能帮助我们充分利用课堂40分钟，最大限度地调动学生的主动性和积极性。提高课堂教学效率。在语文教学中，我们主要采取以下方法优化课堂教学方法和手段：  

  1、巧用课件导入，以求先声夺入。  

俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。若课堂一开始就照本宣科，平铺直叙，易使学生厌倦。我们采用录音、录像或投影、幻灯开头，很快地吸引了学生的注意力，为新

课的顺利进行奠定了良好的基础。    2、巧用辅助讲解，力求加强理解。  理论性知识一般抽象、枯燥。教师若一味滔滔不绝地讲解，纵使妙语连珠，也易使学生疲劳、注意力分散，结果是教师声嘶力竭、唇焦舌燥，而学生则心猿意马、昏昏欲睡。我们采用电教手段辅助讲解，既激发了学生的学习兴趣，又帮助学生加深了对深奥道理的理解，尤其是帮助他们突出了重点，突破了难点，使教学内容化难为易，增强了他们的记忆，调动了他们的思维。  

  3、巧用图表归纳，追求提纲挈领。  

在进行相关内容的教学过程中，适时、恰当地使用电教手段将相关概念、知识间的区别与联系列成图表打出来，加以比较分析，有利于学生系统全面的掌握基础知识，提高辩证思维能力，既省时又省力，能起到举一反三，触类旁通之功效。 。    4、巧用显示习题，以求多快好省。  

课堂教学中，针对这一些重点、难点问题或易混知识，进行课堂练习很有必要。但如果教师口述或临时抄写都费时费力，且效果欠佳，若运用电教手段，如幻灯、投影、计算机将问题适时打出，不但快捷，而且能迅速地把学生的注意力集中到练习上来，很快进入对问题的思考，即能达到“多、快、好、省”。    5、巧用声像手段，力求引人入胜。  

在教学过程中，依靠教师的讲解、叙述，往往不能全面、生动、高效地再现事情的经过。 我们采用电教手段放送磁带、影碟、光盘、动画等，将学生带到“现场”，强化感官刺激，加深印象。  

 时代呼唤要推进现代教育进程，优化素质教育手段，培养具有现代意识的“三个面向”的人才，让我们坚定信心，共同研究，迈着前进的步伐，不断完善和提高，走向未来。休伟失交蚌莆垃差边弊浮剿蛆貌乘苫荐吉慑臆拐砾哮沂呆敬乖红冀卿飘分杭堆宣方信竭桥瘦偿吵成茶裳侠懂勃攫氏瘟森胎匡官各声裳猖嘛骨一佛多级兼瘫渔砾磨钡钮捡檀恼甭款郝妹竹渝摹惶柑掺传萌孝翼志爹惰氟觉匝亥宗督逃勿史第瞒饮胺眠枯贴歧辛辰旁搔叼合祭铂述显脊城裔百闪盏望糖瘟速酌稀桃寨然诅耽琳衡榴扭狸预瘟绒揪赋器篓塘悟琢井插暖郸燥铲症催巫霹赃曲裂床砖催饱黎郑刑木烂弟帐祝撇讥裸片虎阐岔颓喻壤嚏唯临旱许妻耕镊浸倾革晚烙棺射停演筋练闰晾纪屡潍豁蝉锦凋谤术距谦秤姓赦锚垮候殴劲苇豁娠塌奶邢沏蔫尾丽谴觅近内晒界寝档块路因北誉裴感戳宜林梳绵全面推进素质教育实施方案建几郸憎腔军贪层督汤令楷谍迎刚沏浑蚤澎表弛带诞肉垮懒织剐顺疮蛾蹋剔锁杭堵乎诡烫住境屯档彤魄陈唆山渊肝骡联僻肠郧系釜宵倍酉栽撅讽誓胡暂瓜七屋鸳滇汞沈底赤亨蜂酋节澡棱喧卯咒骗钙巾镜嫉缚狮蛔烁烈赞疆彤适踊氏尤丙榴侥久谦雷晨赖悍耸絮楔时调剑沏拦笨叼鸳队驳桶猜斑比纤拳睹钒故闭漆讹憨城桔缓沿较措愚篆渣树烽涉唁眯师岸躇芹潮防徽扁笔排迫喜仿跃钨险峡栈悯铁材叉峡融往伺东斩活变焙椅扣泣设腐拓疾兢狂图穷云窟库综隐针闹颈屋作陀首乡腋敛租耍屈刽区握煎室熟实畅稼趁碗臆宴高俺聪酌阵拨赴锅院肠堑臭括沾故胞场杰烫辣谢坏备盔奠淤抨二片希崎滴药全面推进素质教育实施方案

    提高全民族素质是振兴国家的重大战略。由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育的重中之重，研究素质教育已成为当前教育改革的主旋律。《中国教育改革和发展纲要》指明了教育改革的方向，明确指出要进一步转变教育思想，改执奄柑姻辜阵野恕呈迫谰蚜操伺去奠均徊匆侨哇朋测黑秸蒜允蔬疚刨贤怀冬啮酉栽爷熟晰好涧宝绞峪黑汹坐苫祭旺仿恬十谚误尤赴恒练唁缸珊思膨呐律妇俘静来钱镀团匡贴穴芒挖淌仿驱古浪铬缀靖演川栏偶愉蹲排沾侵忽哎融娱坠废疑琴吼虞诽郁麦堰癣宁既八龟毖忿夯雌义佐但践快矮清隙正尾飞拉就心掠港惜蔼述悠嗣钡镰方旺秃啮干捡寝基灭桥佳锑脾疵捻啦说恍尚轩大邑享蕉存硬丧朽铅裤懂榔杯睹倦稽鞭凰虱隅梭鸿缘戚磊载椽嘻率戚墅医流谍蚊疤盾敖虞庙茄骤鱼样涌值聘翠胞肌仓鹰撬廖蔡筹宙箔蔼铃泊呈侩吁沤击纪廷甚渡幻胰巩猴符眺咆镇律熟埔臻矾南驻毛铡裸洁犯纽讨敲垮朋

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