一、单项选择题
1、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ） A：安德森 B：韦特海默 C：乌申斯基 D：辛普森
2、明末，把西方科技介绍到中国来的是（ ）， A：徐光启、顾炎武 B：黄宗羲、顾炎武 C：徐光启、利玛窦 D：宋应星、利玛窦
3、不属于心智技能的是__。 A．阅读 B．吹拉弹唱 C．运算 D．记忆
4、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为。 A：若干等级 B：五个等级 C：三个等级 D：四个等级 E：重视个别差异
5、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（ ） A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说
6、师者．人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有____ A：特殊的复杂性 B：独特的复杂性 C：鲜明的示范性 D：显效的长期性
7、把教学进程设计为：设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是__ A．设计教学模式 B．发现学习模式 C．范例教学模式 D．非指导性模式
8、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是__。 A．规定限制 B．理解 C．协助 D．同情
9、小学教育所处的年龄段一般称为（ ） A：幼儿期 B：童年期 C：少年期 D：青年期
10、终身教育是（ ） A：古代教育的特点 B：中世纪教育的特点 C：近代教育的特点 D：现代教育的特点11、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__ A．20世纪20年代到50年代 B．20 世纪80年代以后 C．20世纪60到70年代末 D．20世纪90 F代起
12、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称__ A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法 D．用途扩散法
13、马克思主义的最高价值理想是。 A：人的智力和体力的划分 B：人的才能和道德的发展 C：人的全面发展思想 D：人类整体的全面发展
14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是__ A．教学情境有关的问题 B．自我生存有关的问题 C．学生发展有关的问题 D．自我实现有关的问题
15、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（ ） A：心智技能 B：演讲技能 C：驾驶技能 D：操作技能
16、结构性观察，又叫（）。 A．定量观察 B．定性与定量观察 C．定性观察 D．参与式观察
17、杜威所主张的教育思潮被称为____ A：存在主义教育思想 B：要素主义教育思想 C：实用主义教育思想 D：永恒主义教育思想
18、人的学习主要通过。 A：视觉 B：听觉 C：嗅觉 D：触觉
19、教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?（ ） A：政治经济制度 B：生产力 C：科学技术 D：文化
20、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了__。 A．知识传授者 B．学生楷模 C．学生家长代理人 D．严格管理者
21、根据评价在教学过程中的不同作用．可以将评价分为诊断性评价、____、总结性评价。 A：形成性评价 B：相对性评价 C：绝对性评价 D：过程性评价
二、多项选择题
1、CIPP评价模式包括的步骤有。 A：背景评价 B：输入评价 C：过程评价 D：成果评价 E：复习资料
2、__是教育学的研究对象。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育理论 D．教育问题
3、高效利用最佳时间属于学习策略中的____ A：组织策略 B：元认知策略 C：认知策略 D：资源管理策略
4、个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有__ A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性
5、纪律转化为个体内部的要求，也即__是个体社会化的一项重要内容。 A．服从内化 B．自觉纪律 C．认同纪律 D．纪律内化
6、幼儿发展的评价主要是通过（ ） A：测验 B：评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平 C：考试 D：幼儿在教育教学过程中的表现
7、直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（ ） A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律 E：同一律
8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期____ A：初一 B：初二 C：初三 D：高一
9、下列属于苏霍姆林斯基的教育思想的是____ A：和谐教育 B：教学过程最优化 C：教学发展观 D：全面发展观
10、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A：组织策略 B：复述策略 C：元认识策略 D：精细加工策略 E：计划策略11、要将Word文档中的文件移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是。 A：剪切 B：格式刷 C：粘贴 D：复制
12、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__。 A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．系统性原则
13、结构主义课程理论的代表是__。 A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈
14、学生的个别差异包括（）。 A．生理的个别差异 B．心理的个别差异 C．智力因素的个别差异 D．非智力因素的个别差异
15、教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于。 A：教育的心理起源说 B：教育的劳动起源说 C：教育的生物起源说 D：教育的神话起源说
16、教—学过程的三种过程是（ ） A：学习过程、教学过程和评价/反思过程 B：学习过程、教学过程和互动过程 C：学习过程、教学过程和思考过程 D：学习过程、教学过程和管理过程
17、皮亚杰的具体运算阶段是在 A：主体学生 B：正常学生 C：异常学生 D：有严重心理疾病的学生
18、预防龋齿最重要的措施是。 A：保持口腔卫生 B：少吃糖 C：少吃酸性食物 D：加强营养
19、下列作者、作品、朝代对应正确的一项是。 A：诸葛亮——《诫子书》——汉 B：贾谊——《过秦论》——汉 C：韩愈——《秋声赋》——宋 D：王安石——《捕蛇者说》——宋
20、世界上现存最古老的石拱桥建造于（ ） A：秦朝 B：汉朝 C：隋朝 D：唐朝
21、教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是。 A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则
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