部编人教版语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

教学过程

达标检测

教学过程

达标检测

一、学习第1~5自然段

1.师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？

2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。

（1）学习第2自然段

①太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）

②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？

③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。

（2）学习第3自然段

①月亮学会的是什么？（不断的变化）

②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？

（3）学习第4自然

①水是怎样学会流动的？（一直往低处流）

②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由讨论）

课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。

3.师朗读第5自然段。

出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

？

3.查字典，解释下列词语。

譬如：

粗糙：

敏感：

4.照样子，写词语。

反反复复

5.月亮学会的是不断的变化，它是怎样变化的？

2、学习第6自然段

1.指名学生朗读。

2.第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？

3.这段话中，哪句话你不明白？

出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（1）解释“秩序”的意思。（图片展示）

（2）我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）

6.“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”下列行为是有秩序的，请打“√”。

（1）开车时闯红灯（）

（2）看到绿灯了才过马路（）

（3）上车时排队（）

（4）坐地铁时过安检（）

3、学习第7~9自然

1.指名学生朗读7~9自然段。

2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）

3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？

（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。

出示：这世界还相当有秩序……

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

（3）小组合作讲故事。

（4）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。

7.请以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事。

这世界还相当有秩序……

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

4、课堂小结

同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。

5、指导写字

1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2.学生自学生字，指出难写的字。

3.教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

复：中间是“日”，下面不是反文。

4.学生临摹，练习书写。

5.教师巡视，相机指导。

6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

8.选字组词。

睛 清 晴 请 情

（）新 （）朗

心（） （）客 眼（）

9.读拼音，写词语。

shì jiè （）

bì xū（）

fǎn fù（）

jiǎn dān（）