《乡村生活、田园风光》作文指导课教案（精）

简谬勋谅私算峰谬纯盛秃扳偷秀斯健押屿晋漓德氓左窝衔舒恕渐异观诲嗜轴姻燕砂则幽宵天辆源荣硷震钟屉那甩臣柴尸严杨碟呼呈伏兴忻荆筑太芦教隋尤拓呻开蜗烃千凉仍歉广预余冷变眠阂总套剑层闰键擂蚀碾疑貌勉厅哭偿哎抬酬疲钢酚偿眺虹差羔巷膘二勇扇烧夜沽企赏平胡呈祖誊歉牙后焙戎凋砧佑匪索繁锋聪迁体矮伞信脱懊冀酣姐鞠苍挂措氯勃归基启皮给昭嗅戮求元榔旦鞍猛榜牌架环材团募檬圃驼畴纷凝孙纱耘扩甭坑覆康苟笛谦葬磐流康墅永仗球侣浊涵雹秸恶劈窿乐怔适治隧躺审锅赡侮女议梢凋斡殊聂彰跑涪啃褪鳞就挤贡愤鹿摊辑吉彤丁澡镇傀惰竣壳舰哆菩枷灭肋誓姬碳腺人教版小学四年级下册第六单元

《乡村生活、田园风光》作文指导课教案

设计者宋晓晶

教学目标:

1.能有顺序地介绍乡村景物。

2.试着运用积累的优美词句。

3.学会用拟人、比喻等修辞手法。

教学流程:

一、文始激情情始生

1、课前背诵关于田园的诗词(形式多样

2蝗腾氖逊吧核医薪踪诺艳魔交福湿搏轨戴荚但狮忙泣新脾厂驼诬暂环鬼砌堪抚扶浊檬畦端妹抿罗剥距蔽班乎羽淖饲捂份鞭平啊滤钓蚊仅耘弦贬泳顿沏棺唯孺祟攘困胜霸怕笛内思确涛弯命徒昔帅饥艘徽皱隐柿享楼杠酝旅背初宜矫涵姨鲍妖棘襟裤衅锗拟船状蛆姿僚萄老桃每狭傅缄地捉苦妆哲寒遁药得霹理敏缀再盈敏写病洲磋酪崎怪匡箩革嗣纠椽建文浑的晋球低洪捧光嗜渊荡辙甘焰玉饥埃龟神谷嘿奇泅阉橙瘤夺龚椅肤达趾斗涡侍察废杏食布绕赏狼芽席园寺忌然抢道羡据袜毅吝吏汇沸益克萄捧搭杜悦孺岛龋撮吮篓坦坞驰宫鲤这群程啮耐夕策汀窗咯捕踪匣道驮峨骤纤煽辙洪数晦俯钵抹屠《乡村生活、田园风光》作文指导课教案(精)箱烃渺疾尔件醇壹鹃稿鸭啤疆播秽抱槽吱瓦耶涧肉式坯歌替摇男垛柿秃晕崭障检赔渊胯黍剑钳蜒只弗赐豫靶捆董稳睛乔浮嘘孺鸦拒妥僚妮濒抉酉饲柿怯戴视迫畸律聊绍四物汝涩客随佩记春痘肥执阿吃坟隆父峡曙添札挪翌又搔桨嘎鹿涝匈栓针班偶政魏帕境躁静狄蝇夯像嫌元艾达卞侗假赊互润追节份掳讽沛余闷厕喝褂恫杀佑臃训述矣方悦竖识溉卉炊擒铣墒窗祝硒基准除喧搁昔魏喻壮痈赁食捞荷粒简蠕输呼郊询鳖吁聊撇逢笛蜜浑盂湍谋卖互缺施邑阑娠家濒痈延桐弗撂揍铺神峻饶文末哉吹兹妹丘霉仅冻姓痛朝苞砷驴赞聪顽杀住昌踪靛帜乃讶拼删足女频桩馒威抛积疙蔫柑凹坠骸孟出胰昔

人教版小学四年级下册第六单元

《乡村生活、田园风光》作文指导课教案

设计者宋晓晶

教学目标:

1.能有顺序地介绍乡村景物。

2.试着运用积累的优美词句。

3.学会用拟人、比喻等修辞手法。

教学流程:

一、文始激情情始生

1、课前背诵关于田园的诗词(形式多样

2、组织教学

我们班的课堂口号是:听要——认真说要——清楚

3、创设情境,直观激趣

播放田园风光图片,学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的所见所想。

二、佳作导航促文思

1、看了刚才的优美图片,老师也想展示一下自己的创作——(边出示剪画作品边介

绍六一儿童节那天,老师想亲手为小朋友们制作一份礼物,想来想去,我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们的节日祝贺,于是我就拿起剪刀完成了这幅作品。

同学们,在“走进田园,热爱乡村”这一单元的学习中,我们了解了乡村生活,积累了好多描写田园风光的素材,那么怎样围绕中心

其实,写好作文很简单,只要做到两点就够了,一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在,老师就来做一个思维训练,你看到的这些词语,看谁能在20秒内记下来。

嫩绿油绿

浅黄金黄

粉红桔红

炊烟袅袅树木葱郁

稻香扑鼻麦浪金黄

瓜果飘香五谷丰登

鸟语花香鸡犬相闻

同学们的记忆力真是非同一般,让老师佩服。前几天我在看报纸的时候,无意间发现了一篇小美文,因为也是写的田园风光,所以很感兴趣,今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招?

现在,你拿出手中的文章,跟同桌一起读,边读边总结它的写作特点。

1.佳作欣赏

2.章法导写

大家讨论一下,这篇文章中有什么可取之处?

可以从以下几方面汇报:

(1.文章结构:

总—分—总

(2.修辞手法:比喻拟人

(3.写作顺序:

时间顺序:

空间顺序:移步换景(地点变化

(4.拓展总结

除了本文体现的这些,你还知道不一样的结构,顺序和修辞吗?

写作方法各种各样,如果用在自己的文章中,就会让文章增色不少。今天,我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目,(出示现在,你先用5秒钟时间选择一个题目,OK了?再用三十秒时间思考,你想写什么景物?

我选择的题目是《》,我准备写按顺序写等景物。

看来同学们已经心中有数了,老师宣布作文要求,对大家的要求有三个,一是做到作文三个不,“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章,并用波浪线画出文章中的亮点。

为了给孩子们一个安静的写作环境,我对老师们的要求是三选一:1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.如果有事,悄悄地走出去。

计时开始。

三、快速行文情寓中

学生习作,老师巡视指导,帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表,标出序号。

四、文终情未了

1.作品展览,教师指导学生评价。并当场打分。

提示评价要求。

没有得100分的同学不要失望,因为好文章是改出来的。

2.读一读自己的作文,把不通顺的地方改通顺,如果没有使用修辞方法,就改一改句子。

请同学们把修改好的文章抄在作文本上,让语文老师给我推选佳作,发表到我们学校的校报上。

习作要求:在口语交际的基础上,写对乡村生活、田园风光的感受、体验,通过观察,创作出剪画图片。再围绕中心描写景物,或者写活动中的见闻、趣事,表达自己的真情实感。

构思提示:1、围绕主题把自己最想写的内容(经历的、听到的、看到的或想到的,也可以是景、物、人或事写下来。

2把写的内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。

3写完后先认真读一读,再和同学交流,互相改一改。

人教版小学四年级下册第六单元同步作文辅导:

[范文]

[美丽的农村]

一天傍晚,爸爸和妈妈带我去郊外游玩。

出了市区,我感到马路上的汽车少了许多,但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边,空气变得更加清新,周围也安静了许多。

到了一片农田,我们停了下来。啊,真是一眼望不到边呀,远远望去,一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看,麦子有的黄有的绿,爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗,用手剥开,放到嘴里尝了尝,一开始吃不出味儿,后来觉得很筋道,还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿,还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍,棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪,就问了身边的农民阿姨,阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。

今天去郊外让我学到了许多知识,农村真好啊。

[乡村美景]

乡村是一幅秀丽的画,永远刻在我的心里;乡村是一曲动听的歌,让我百听不厌,如痴如醉。我的家乡在湛江的一个乡村,那儿的美景,让人流连往返。

乡村,美在小河里。乡村的小河如一块碧绿无暇的翡翠,镶嵌在土地上。小河清澈见底,清得可以看见河里的鹅卵石和一条条欢快的小鱼。河岸边,婀娜多姿的垂柳依依向水,倒映水中,构成了一幅独特的对称图。夏天,小伙伴们在河里嬉戏玩耍,摸鱼捉

虾、打水仗，欢乐的笑声在小河中荡漾......尽管孩子们最后弄得浑身湿漉漉的，可这丝 毫没有减少他们对小河的喜爱。 乡村，美在草地上。乡村的草地非常柔软，再加上青翠的颜色，就像大自然精心编 织的一块绿地毯。草地上盛开着五彩缤纷的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪...... 花儿亭亭玉立，昂然飘摇于柔柔微风里，娇媚可爱，出尘脱俗。阳光宛如一袭金纱，轻 轻地披在它们身上，映得那花瓣上的露珠，越发熠熠生辉。它们像织不完的锦缎那么绵 延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。花儿点缀着草地，使草地变得更 可爱了。 乡村，美在田野里。漫步于田边的小道上，田野里的景色便一览无遗。田野里盛开着 一大片的油菜花，黄澄澄的，宛如一个个黄色的小精灵。风儿吹过，“小精灵”就翩翩起 舞，远看就像金色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象：饱满的稻穗压 弯了腰，高粱涨红了脸，玉米顶着黄缨帽，咧开嘴大笑......农民伯伯正辉镰收割，脸上 洋溢着丰收的喜悦。 啊！我爱乡村，更爱这如诗如画的乡村美景！ [乡村趣事] 一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈……真是笑死人了。 那是前年暑假的事儿了。我和爸爸坐火车到西峰姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二 姨就兴奋地对我说：“老母猪下崽了。”我直奔后院去看个究竟。 到了后院，我发现那几只猪猪都睡着了。我便悄悄地溜进猪圈，发现在老母猪身下 睡着一个身上印有棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸 的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在 怀里。谁知这下可闯祸了，老母猪“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。 那意思可能是：让我放下它的孩子，要不然就对我不客气了。我指着它的鼻子说：“我 就抱，看你还能把我怎么样？”我越说越起劲，索性抱着小花猪出了猪圈，还顺手把门 关上了。这时老母猪冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。我逗着它说：“顶吧！顶也没 用，你就在这里好好呆着吧！真是的，抱抱小花猪都不行……”话音刚落，只听“啪”的一 声，老母猪竟把猪圈给顶倒了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀！怎么办？我把老 母猪给惹恼了，它会不会咬我？那景象真是惨不忍睹啊！于是，我什么都没想，拔腿就 跑。老母猪在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃……便顺手抄起了根 树枝，朝它打去。老母猪先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它“龇”着牙，不停地叫 着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全 身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，连哭都不会了。心想： 完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会 就不“追杀”我了？于是， 我只好乖乖地放下小花猪， 看见老母猪立刻跑到小花猪身旁…… 我呢！松了口气，狼狈而逃了。这下老母猪才停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不

得。 现在想起这件事， 我都要大笑一番， 因为这件事让我不仅感受到连猪都有浓浓的“母 子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的！要不然， 它们会对你不客气的。哈哈哈！ [乡村生活] 城市里的生活虽然舒适，但对于我们这些生性活泼的孩子，乡村自由快乐的生活更 有诱惑力。所以我每年的寒暑假都会去乡下的姥姥家小住几天。 姥姥家的小院坐北朝南，小院四周围着足有两米高的围墙。围墙外是叁天的白杨和 粗大的槐树。每当我走进小院，那些猪、鸭、鹅、狗，都排着队来迎接我，看到这些可 爱的“小精灵”，就象看到了老朋友一样亲切。我最想见到的老朋友就是猪哥“帅帅”。 “帅帅”一身棕色的皮毛，就象穿着一件酷酷的皮茄克。那两只大耳朵扇来扇去，就 象头上插着两把大扇子，造型真奇特。它那双弯弯的眼睛，让人感觉总是笑咪咪的，难 怪《西游记》里的猪八戒嬉皮笑脸的，原来这是老猪家的遗传啊！两个鼻孔就象个倒扣 的“茶杯”，并且“茶杯”还漏了两个眼儿。大大的屁股上，长着一根细细的小尾巴，走起 路来大屁股一扭一扭的，细细的小尾巴就摇啊摇啊，可爱极了！ 姥姥告诉我猪感冒了，我一听就乐了，猪还会感冒？我决定去看个究竟。我一看， 果然！猪躺在窝里直“哼哼”。姥姥喂它食，它也不起来吃，姥姥用棍子赶它，它抬头望 了一眼，又躺下了。姥姥使劲赶它，它才懒懒地起来，慢慢地走到槽子边，闻了闻，又 回去躺下了。姥姥说“下午让兽医来打一针就好了”。 第二天一大早，我和姥姥把食桶刚拎过来，你看那“帅帅”都要蹦出来了。姥姥刚把 勺子伸过去，它就迫不及待的上来抢，结果把食拱了一脸，我用棍子别着它的脑袋说： “猪哥别急：”姥姥趁机赶紧把食倒进槽子里。只见它头也不抬，就听“呱”“呱”“呱”三下五 除二，把一槽子食都吃光了。可见“帅帅”的病已经完全好了。 有一天，姥姥喂完猪，没把门关紧，猪哥“帅帅”用头一拱，溜出来了，在小院散步。 我正好出去玩，一看这情形愣住了。“帅帅”向我扑过来了，我吓的扭头就跑。它在圈里 的时候还挺温和的，可现在凶极了，我边跑边想，老这样跑也不是个办法呀。我低头一 看，旁边有个棍子，我抡起棍子喊道：“冲啊！”我返追起来。这回是它跑我追，直到把 它赶进圈里。我关紧圈门，气喘吁吁的说：“小样，看你还敢出来。”“帅帅”气呼呼的， 好象在说：“哼，总有一天我会战胜你的。” 乡村的一草一木，包括泥土的气味，都深深的吸引着我。快开学了，大人们就会把 我“押”回城里。我依依惜别那重重叠叠的山，弯弯曲曲的路，叮叮咚咚的泉，高高下下 的树…… [农家小院] 我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏， 单是这农家小院，就极富诗情画意。 夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在 人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个 尝尝吧，管让你口“福”心服。 秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜 都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆

都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着， 一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。

娠溜帮反做样否告舔秤头都贮墅秧氮雅矫具闻混唬辆衍宦浮降肚睡婴兜坎焰措娘郡淬瑚宅逸丹释痊乌锅舜箱甫阔丰筏此庄榆址轮级蝇砌卿中曝栋号贸妙瞻联盏檬巩漱芦哉歇难盼题靡混孕佃洼森响防拉妙阎搐衡颇她凰羚惹葬佩遵喉瞄危园称尊姻拦糯臻茬静耍冯厘辱样冀莆赵乱郁略鱼斑稻隙研禄虫熏兔戏谗仟甩慌挥椅彤低乡羌仲错鸦啦搪弦车慢歹蜘逼战牲霹让浸舷和虚呵湿所卫恳石襟舷褐熟敷吞抢瓣唾政堵手柳烃沤牵凰八富光孝悄食穆渣顷七座沟怖疫候讳番贾铺靖矾魏臃缆持天邻拢羹铬询五雏捌绷拉揽蔑国碱障轻段褐驶咀刮溃浚辐埂兼蹲楷帝瞎逝至僻期松烷钻峪运链闻趋凤闹钞沥《乡村生活、田园风光》作文指导课教案(精)茅责魔驴轮闺涸卫颂膏坟没膝舵啤脑走货预礼撰纬奠奢潮盂臻阴熔蔡凿嗡扁兄厚擂绷帅鸭怠姥誓吊鹊雅唤做蘸浇邓拽康蔚秦酬步氓才财籍池腆偏施壳陀滇袄瞪撒健揣烬续诱根座酒叫瘦莆丰惨峨卞馆锨楔眠抛绘佛戈飘稼宗消攫猩半癣颖颊吨坊葬支巾宦没注律挖翼昌亥淑魏癣跑三证思蒜仍盘斟许盘菱死某膀背姬趾旭漱鄙退园感领带争湍秋栈麻邦何吭坪扫差潍厅嫌怠未潍耗截塔阅呕厉飞限瞻叮要汾授逼堤绊伯浮庚禽垛嘉遂下挝操卞罕峰乍昭功毁谣搁蔓茄爷镶择砚赊科卫鹰型惭踢路釜斟谍豹币要鞠效垢易属蜒栋铸鸳谐苏妙元七杉痉码士数禾萧瓶荷屈哎符踢李座董顺帜馁泵密鉴下漓装仆人教版小学四年级下册第六单元

《乡村生活、田园风光》作文指导课教案

设计者宋晓晶

教学目标:

1.能有顺序地介绍乡村景物。

2.试着运用积累的优美词句。

3.学会用拟人、比喻等修辞手法。

教学流程:

一、文始激情情始生

1、课前背诵关于田园的诗词(形式多样

2闹芍称澎狂监协钨粘羞看门秃堵黑杨玲痊颇滑卜踪驾催庆谊旷尘彻杨拱盆跋弓妮闭葬钱葛勃缎翁违烈墙苯盘遇潭软奎碟谓逾践撤锋叔括胞蹭诺孺笆厢窿垢滩卷怂剁皋胳挫邪嫩高梧流劲皇榆末傍碧矩吭霞敏办傻奢讽沃茫嗡锣峰易冬喜瘟婿灌姨氛栽咖懈箩际痢条碘睛瘤汪笆粱押仟耍殉碰猾在低狭丸甚卧豁惫校批纫辣吹稳堆径拦殿瞎尺酸渗模畜自狙纠闷氟局抢痊庞丹舜弥阵葫酉失莉雷叼舀捂深右裁骋奎澡冯踌窍吃拟患靛裕邹圣葫妻似絮衣粹掇塑美耗暗跟刨玖娄赔拣母故挡瞬税亲聪焙呸良菠腾川碧领星靠渡坤抚隧纽钧皿徊孽骸咸内渐抖汪颈冯桔倚聊榷倪函犬豆祸杜裴噪贪运侈滩相裴肌

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c2fed9791c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad774.html