语文园地六
一、知识积累
1.试着运用多种方法理解难懂句子的含义。
句1：人影给溪水染绿了。
联系上下文，我知道了这句话写出了溪边环境的________，把人影染绿了。
句2：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
通过查阅资料，我知道这句话是________说的，这句话的意思是________。
句3：这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
结合生活经验，我对作者描述的________跟受刑一样感同身受。
2.根据下面提供的词语，想象画面，再选择恰当的词语填空。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
嘹望 巡航 缆绳 铁锚
________东升，灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的________上，海水时涨时落。远处，孤零零的________上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的________台上，极目远眺，整个________小城的风光尽收眼底。近处的码头，一艘轮船刚刚________归来，沉沉的________抛入水下，长长的________拴系在岸边的墩柱上。
3.读句子，给划线的词选择正确的解释。（填序号）
信：①消息；②诚实，不欺骗；③信任，不怀疑，认为可靠；④随便；⑤函件。
Ⅰ我不信你说的话。________
Ⅱ我们要认真思考老师提出的问题，不能信口开河。________
Ⅲ教师节快到了，我写信向老师祝贺。________
Ⅳ我应该守信用，不能说话不算数。________
味道：①气味；②滋味；③指趣味、情趣。
Ⅴ这药的味道闻起来很奇怪。_____
___
Ⅵ这部电视剧情节曲折，越看越有味道。________
Ⅶ鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。________
4.仿照例句，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
①小明助人为乐。
②天气真热。
5.将下列格言及出处补充完整。
（1）________，有过则改。——《________》
（2）________，是谓过矣。——《________》
（3）人谁无过？________，善莫大焉。——《________》
（4）________，从善如流。——________
6.请根据情境写话。
苹苹为了参加班级的文艺会演，精心准备了舞蹈节目。但在上台表演时，因为紧张出了差错。
你作为苹苹的朋友，该怎样安慰她呢？请写在下面。
7.阅读诗歌《童年的水墨画》，完成练习。
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖 ，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
树下
黄柏树撑一柄翠绿的大伞 ，
一群白鸽在树荫下跳舞歌唱。
阳光从叶缝里悄悄地看，
千万只眼睛织成一张光的网，
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
（选自张继楼《童年的水墨画》）
（1）读《街头》中画线的句子，选择正确的答案。（填序号）
①这句诗中引号的作用是________
A．引用书中人物的名字。
B．反语，表示否定的意思。
C．着重指出的内容。
②联系上下文可知，这句诗的意思是________
A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B．孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。
（2）读《树下》，理解划线词语的意思。
结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指________，“千万只眼睛”指________，“绿色的手掌”指________。
A．绿色的树叶
B．绿色的树冠
C．阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑
（3）《街头》这首诗描绘了街头________的情景。
（4）《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们________。
8.你最熟悉的人是谁？这个人有什么特点？你会用一个什么词来形容这个人？写一件关于这个人的事例吧。
答案解析部分
一、知识积累
1.【答案】 青翠葱茏句；冰心；天地很大，眼界要开阔，不能以自我为中心；理发
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。 故答案为：1、青翠葱茏 2、冰心 3、天地很大，眼界要开阔，不能以自我为中心 4、理发
【点评】体会
重要语句的含意，品味语言表达艺术。
2.【答案】 旭日；沙滩；岛屿；嘹望；海滨；巡航；铁锚；缆绳
【考点】词形
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 故答案为：旭日、沙滩、岛屿、嘹望、海滨、巡航、铁锚、缆绳 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
3.【答案】 ③；④；⑤；②；①；③；②
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。Ⅰ我不信你说的话。信：信任，不怀疑，认为可靠。 Ⅱ我们要认真思考老师提出的问题，不能信口开河。信：随便。 Ⅲ教师节快到了，我写信向老师祝贺。信：函件。 Ⅳ我应该守信用，不能说话不算数。信：诚实，不欺骗。 Ⅴ这药的味道闻起来很奇怪。味道：气味。 Ⅵ这部电视剧情节曲折，越看越有味道。味道：指趣味、情趣。 Ⅶ鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。味道：滋味。 故答案为：③、④、⑤、②、①、③、② 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
4.【答案】 ①小明助人为乐。一位盲人奶奶拄着拐杖，站在车来车往的马路前正犯愁。小明见了，连忙上前，小心翼翼地扶着她过了马路。②天气真热，一丝风也没有，河旁的柳树垂头丧气的，知了拼了命似的叫个不停。
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的例句，将自己想说的话围绕一个意思，用合适的语言表达出来，仿写要求做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 ①围绕“助人为乐”来写②围绕“天气真热”来写。 故答案为：①小明助人为乐。一位盲人奶奶拄着拐杖，站在车来车往的马路前正犯愁。小明见了，连忙上前，小心翼翼地扶着她过了马路。②天气真热，一丝风也没有，河旁的柳树垂头丧气的，知了拼了命似的叫个不停。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
5.【答案】 （1）见善则迁；周易（2）过而不改；论语（3）过而能改；左传（4）改过不吝；苏轼
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考查对格言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的格言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为： 故答案为：（1）见善则迁、周易 （2）过而不改、论语 （3）过而能改、左传 （4）改过不吝、苏轼 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解格言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6.【答案】 苹苹，你虽然这次没演好，但以后还有机会，只要你调整心态，努力练习，一定会有成功的时刻。
【考点】语言表达
【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。 故答案为：苹苹，你虽然这次没演好，但以后还有机会，只要你调整心态，努力练习，一定会有成功的时刻。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。
7.【答案】 （1）A；B（2）B；C；A（3）阅读（4）童年生活的快乐
【考点】诗
【解析】【分析】（1）①解题时要了解引号的作用。细读语句，依据句意可知，此处引号是引用书中人物的名字。②联系上下文可知，结合给出的选项进行判断。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 故答案为：（1）A、B （2）B、C、A （3）阅读（4） 童年生活的快乐 【点评】（1）①此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。②此题主要考查对句子的理解能力。 （2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题主要考查对中心思想的概括能力。
8.【答案】 略
【考点】写人
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； ②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； ③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想； ④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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