困难的同义词有哪些

发布时间：2018-12-28 15:15:28 来源：文档文库

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困难的同义词有哪些

　　篇一：较难词语
　　八下读本第一单元根据拼音写汉字
　　yù yáng（）先抑juàn（）永yùn() 含bīn纷（）始终不yú（）shà（）是艳xiàn（）兴zhì（）
　　闲情yì zhì（）枯h?（）jūn（）裂挺bá（） huì（）zhu?（）食遗hàn（）jiāo（）弱 jua（）强 piē（）见刀jǐ（）lǐnlǐn（）叉开奇jì（） zh?u zh?u（）巴巴yào（）眼xiá（）光zh?（）射
　　ch?u duàn（）光z?（）花bàn（）liú（）苏
　　花suì（）zī（）润宫diàn（）辉huáng（） càn làn（）光máng（） zh?u（）纹suān chǔ（）无所gù jì（）chǒu l?u（） qiǎn b?（） yōng（）俗 cán kùi（）yǎo tiǎo（）抗jù（）压zhà（）
　　shǎng（）心yua（）目冷jùn（）吞shì（）花huì（）不甘mǐn mia（）sù（）然cuī huǐ （）
　　贪官wū lì（）lián lai（）zhū lián（）yán（）丽 yínɡ（）回侵línɡ（）xiāo sa（） sāo（）客花diāo（）酒jí（）景qiǎn（）兴 tu?（）颜 yǎ xìnɡ（）鲜yán（）cuī（）残无wai（）无jù（）清cuì（）引y?u（）yǎn（）盖气p?（）sù shā（） ɡū（）独东lí（）山jiàn（）háo（）无kuì（）色
　　jiē（）示 pū（）垫垂màn（）m?nɡ ɡài（）
　　鸟l?nɡ（）斑斑b? b?（）生意cōnɡ l?nɡ（）叶màn（）熟xī（）chú（）儿xiān（）开shū ɡ?（）
　　p?nɡ（）松窗kuànɡ（）细nì（）眼jiǎn（） zā（）嘴流xia（）信lài（）
　　shì（）人者围rào（）依lài（）远见zhu? shí()shanɡ（）气línɡ（）人b?（）然zu?（）色ɡuǎ（）人
　　ɡǔ sǒu（）zhū（）杀ji? zh?u（）
　　圣xián（） háo（）杰推xia（）z? ran（） cù xī（）交谈 wěi wěi（）道来思suǒ（）chǎn（）发 m?（）苦于 dá ɡuān（）恩huì（）p?i（）礼 qì（）约jiān dū（）坟mù（）如shì（）重负海ku?（）天空心安lǐ d?（）大dǐ（） xún（）环
　　qù（）味快乐之quán（）,cāo（）之在己无入而不zì d?（）君子有终身之yōu（）lǎn（）在身上 ran zh?nɡ（）而道远mǐn（）人 xia qua（）自投kǔ hǎi（）jiě（）除
　　b? xu?（）多才闻名xiá ěr（）dànb?（）名利甘于jì m?（） lián（）洁自lǜ（）xiū kuì（）通达b? lǎn（）jiāo（）授 zhōu jùn（）礼命晚mù（） zhì（）闻而pì（）之jīnɡ（）州东lái（） mào（）才以此yí（）之ɡù（）人密kuì（）而出zhuō（）郡公lián（） shū（）食
　　yáo（）感科pǔ()jiān（）苦摸suǒ（）招pái（）风zhēnɡ（） xi?（）带 jiān（）测 xún（）游变huàn（） jīnɡ（）密清xī（）浩hàn（）ɡ?nɡ（）献ɡuǐ（）道 fù（）盖 xuán zhuǎn（） xún（）视 jiē（）示cí（）带冰báo（）xuán wō（）清xī（）sōu（）集
　　shǔ（）光hào（）如烟海 áo（）游鸟kàn（）一丝不ɡǒu（）防yù（） zāo（）受l?u（）报
　　特shū（）一lǎn（）无余 bù shǔ（）潮xī（） jù（）风海xiào（）
　　与日jù（）增浅xiǎn（）易懂quán（）释wán（）强摇lán（）āi（）及区yù（）荒m?（）充pai（）qián（）隆 kěn huānɡ（）伐木 xí（）击 chěnɡ（）强shī（）威sì nua（） cuī（）毁埋zànɡ（）丘xū（）ɡuàn（）木tuǒ（）善地面jìnɡ（）流走lánɡ（）开pì（） jìn（）润干h?（）
　　土rǎnɡ（）岩xì（）不máo（）之地葱l?nɡ（） yǎn（）然 y?u（）其lì（）害yān（）没 jí（）水rìzhào（）时间蒸liú（）水
　　解shì（）以简yù（）繁舞zī（） fēn（）芳超声bō（）cháo（）穴无影无zōnɡ（）ào（）秘 k?u（）击cha（）退威xi?（）zhuì（）毁 qū（）散rǒnɡ（）长 jǐnɡ（）报灵xī（）熟xī（）心领神huì（）逃cuàn（）吩fù（）
　　越出l?i chí（）zhōnɡ（）斯 xī shuài（）huánɡ（）虫老shǔ（）liáo（）亮 jìn（）若寒蝉海tún（）
　　障ài（）zhēn chá（） xi?（）带kān（）察螃xia（）蟹áo（）警jia（）舞dǎo（）炫yào（）蜻tínɡ（）hú（）蝶fū（）化 yǔ（）化 f?nɡ（）制yì（）日 shì（）放 jī（）素 jiē（）示浓yù（）繁zhí（）后ɡù（）之忧cha（）底
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　　篇二：难点2近义词
　　难点2近义词选用
　　近义词辨析是近年命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。辨析词语的语境义更是考查的难点所在。
　　●难点磁场
　　［试题1］(★★★★)依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
　　①这粒钮扣在草丛中被侦察人员发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。 ②这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以到来自各方面的信息。 ③看来，这个经历了八百年风雨的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。 ④祖冲之经过认真的实际，敢于怀疑前人的学说，敢于推翻前人的错误结论。
　　A.偶然搜集腐蚀考查B.偶然搜集侵蚀考核
　　C.偶尔收集侵蚀考查D.偶尔收集腐蚀考核
　　［试题2］(★★★★)填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
　　①这位发言人指出，美方对这次撞击事件必须承担全部责任，向中国人民做出交代，并防止此类事件再次发生。
　　②尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
　　③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
　　A.庄重演练引导B.郑重演示引导
　　C.庄重演示导致D.郑重演练导致
　　●案例探究
　　［案例1］(★★★★)(2002年北京高考试题)
　　依次在横线处填上词语，最恰当的一组是
　　长江流域，无疑也是中华民族文化的之一。考古发现，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人。这个结论具有划时代的意义。
　　A.发源地表明共存B.发祥地证明并存
　　C.发源地证明并存D.发祥地表明共存
　　命题意图：本题考查在语境中正确使用词语的能力。能力层级为D级。
　　知识依托：基本词语知识等。
　　解析：发源地，河流开始流出的地方；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。并存，同时存在；共存，共同存在。
　　答案：B
　　错解分析：错选C，没有准确理解“发祥地”的含义。
　　方法技巧：对此类试题而言，首先要了解词语本身的含义；其次辨别词语的语境义。比较分析法也是一种较好的方法。
　　［案例2］(★★★★★)(2002年春季高考试题)
　　依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是
　　八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去了它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉；随着时间的推移，自然成了无人肯说的话题。
　　A.限定抨击生僻B.限制批评生僻
　　C.限制批评冷僻D.限定抨击冷僻
　　命题意图：本题考查在语境中正确使用词语的能力。能力层级为D级。
　　知识依托：基本词语知识，有关文化常识等。
　　解析：限定，在数量、范围等方面加以规定；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。抨击，用评论来攻击某人或某种言论、行动；批评，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误提出意见。生僻，不常见的，或不熟悉的(词语、文字、书籍等)；冷僻，不常见的(字、名称、典故、书籍等)。
　　答案：D
　　错解分析：错选A，未能准确把握“生僻”与“冷僻”词义的轻重。
　　方法技巧：此题可能最易确定的是选“抨击”，这样即可排除选用“批评”的B、C两项。再通过比较分析，即可确定答案。
　　●锦囊妙计
　　1.辨析词语的确切含义
　　有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
　　2.辨析词义的轻重
　　有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损
　　坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
　　3.辨析词语的适用对象和范围
　　如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
　　4.辨析词语的不同搭配
　　有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。
　　5.辨析词语的语法功能
　　有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。
　　6.辨析词语的感情色彩
　　从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“决断”一词基本上属中性词。
　　7.辨析词语的语体风格
　　如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
　　8.辨析词语的语境义
　　词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。
　　①把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。
　　②注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
　　③体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
　　●歼灭难点训练
　　1.(★★★★)填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
　　①2500年前的孔子，曾对着的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。
　　②营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。
　　③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。
　　A.流逝闪烁启发B.流逝闪耀启示
　　C.流泻闪烁启示D.流泻闪耀启发
　　2.(★★★★★)各句中画线处依次应填入的词语，恰当的一项是（）
　　作者多年的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端出来，与崇高宽阔的胸怀相，充满了纯朴的人情美。
　　A.积淀流淌契合B.积聚流淌吻合
　　C.积淀流露吻合D.积聚流露契合
　　3.(★★★★★)依次填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是（）
　　①叶老同尊重许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方都一一采纳，并且还露出了的神情。
　　②在乌兰木伦河等河谷，在岸边的一条条煤层呈现在我们眼前。
　　③北京的圆明园，自康熙四十八年起先后了一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园”。
　　④我国具有悠久的历史，古代神话是极为丰富的，可惜由于各种原因，者多，传世者少，没有大本的专著，只是在先秦和汉魏人的著述中，还保存下来一部分。
　　A.赞许裸露营造湮灭B.称赞外露修建消灭
　　C.佩服暴露营建消灭D.赞叹显露兴建消灭
　　4.(★★★★)依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
　　①崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活和消费时尚。
　　②经过世代的筛选，至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。
　　③每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡谈风”的诗句，心中的就泛起一种的感觉。
　　A．理念流传冷清B．理想流传清冷
　　C．理想留传冷清D．理念留传清冷
　　5.(★★★★★)依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（）
　　①对于这种行为，我们每个领导都应该大胆，不能袖手旁观。
　　篇三：有的词找不出同义词怎么办
　　同义词是指意思相同或相近的词。汉语中有大量的同义词，然而，同学们对有的词却找不出它的同义词，什么原因呢？主要是没有掌握找同义词的方法。确定同义词的方法主要有两种：
　　（1）从有共同词素的词语中去找
　　许多同义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些同义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的同义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出同义词。
　　比如找“疲劳”的同义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词都是“疲劳”的同义词。又如找“艰难”的同义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的同义词。
　　（2）从词的意义上去找
　　即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
　　如找“轻视”的同义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的同义词。
　　同学们掌握了找同义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找同义词也就比较容易了。