幼儿园教育环境创设研究作者：骆素秋来源：《新教育时代·教师版》2016年第21期
摘 要：一般情况下创设和教育必须要适应一定的环境，为幼儿园提供更好的表现是幼儿园教育工作中最主要的环节，拥有良好的教育环境可以改变幼儿们的学习状态，让幼儿们能够体会到教育的魅力，可以改善幼儿们的学习状态，帮助幼儿们快速学习文化创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件是幼儿园教育工作的重要环节良好的教育环境是幼儿学习知识、增广见闻的重要途径环境能促进或抑制一个人的发展，所以，我们应该更加注意环境的美丽，利用这些环境来展现教育，让他们能够得到更好的发展结果。
关键词：幼儿园教育 环境创设 遵循原则
一、幼儿园教育环境创设存在的问题
就目前情况来看，幼儿园教育的环境很多都是教师自身设置的，大部分教师都在追求很大程度上只是追求美观，为的是美化环境，让环境来带动幼儿园教育水平，目前很多幼儿园都缺乏环境创设的考虑，很多教育环境创设都存着问题，教师可以提供一些可操作性的资料作为幼儿园教育环境创设内容，这些内容可以稍微加上一些环境的点缀，让一些缺乏学习兴趣的学生学会探索，从环境中找到吸引幼儿的吸引力。所以，在幼儿们学习的时候，很多幼儿园都把作品当做提高幼儿学习兴趣的标本，幼儿对教育环境的兴趣和关注度不高，这样一定会阻碍幼儿的进步。[1]
因为教育环境创设需要根据幼儿园的情况进行设定，同时还需要从教师的角度出发，我们一般很少考虑幼儿到底对什么感兴趣，一般是根据幼儿园环境来适当发展教育价值，一般幼儿园的工作人员应该准备一些材料，这些材料需要按照规定的原则进行设定，发挥出环境教育本身的作用，同时促进幼儿们动手动脑的发展，是创设幼儿园环境必须考虑的问题。[2]
二、教育环境创设要遵循的原则
1.教育环境的创设应该符合幼儿的年龄特点与心理特点
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b016755dc36a32d7375a417866fb84ae55cc362.html
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