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发布时间：2023-10-24 10:59:27 来源：文档文库
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共享地球二年级PYP计划书一、我们的目的是什么？为了深入探究下列：跨学科主题共享地球中心思想：动物是人类的朋友——人类的行为会影响到其他生物总结性评价任务：（运用什么可行的评价方式来评价学生对中心思想的理解？我们能找到什么证据来证明学生已经掌握中心思想，其中包括学生学习后采取的行为。）1、以小组为单位，学生通过不同的方式搜集濒危物种、灭绝物种的名称及濒危动物现有数量等，并了解濒危物种的现状及濒危的原因。（重点了解中国十大濒危动物）完成濒危物种分布图。2持续性任务：学生在大量的数据面前，感受到自己的责任---发起倡议制定自己的行动计划。3、自创戏剧《世界上最后一只大熊猫》班级/年级：二年级年龄组：7岁组学校：学号：主题：保护濒危动物教师：日期预期持续时间：超过星期数：二、我们需要学习什么？主题探究强调的关键概念（形式、功能、因果关系、变化、联系、角度、责任、反思）是什么？变化原因责任依据中心思想，老师设置什么探究内容？问题：1.我想知道哪些物种濒临灭绝？2.濒临灭绝物种现存数量及生存环境？3.人类哪些行为导致物种越来越少？4•我们对这些濒危物种能做些什么？方式：1.和家长一起上网查找资料，看课外书籍，相关视频或纪录片，向专业人士咨询，到动物园、博物馆考察，收集各种图片数据，完成调查报告。2.在地图上画岀濒危动物的分布3.VR直观感受濒危动物面临的生存问题。4.制作保护动物的小报、书签等。5.完成戏剧表演《最后一只大熊猫》。三、我们如何知道我们已经学会了什么？（过程性评价）（运用什么方式和方法来评价学生已有知识和技能？我们将寻找什么证据来证明学生已有的知识和技能？）1.学生对动物知识了解较多，从电视报纸也积累不少，对于这项活动非常感兴趣。2.上网查询、阅读书籍了解濒危物种，完成调查报告。3.能详细介绍自己感兴趣的濒危动物，并能发表自己的感想。
4.完成戏剧创编并表演。5.制定好行动计划，并发起倡议活动（运用什么方式和方法来评价学生是怎样参与探究内容的学习？我们将寻找什么证据来证明学生的学习？）通过调查亲身体会到已灭绝濒危物种的珍贵，了解造成灭绝濒危的原因是多方面的，其中人类的行为造成的伤害非常惨痛，唤醒人类的良知、共同呼吁保护濒危动物迫在眉睫。4.我们如何学习得最好？1、观看濒危动物视频，VR体验等使孩子们了解他们。2、学生以小组为单位制定自己的研究对象，设计研究步骤。3、利用多种渠道进行数据的搜集和整理，制成统计图并进行数据的分析。4、学生通过制作统计表和地图来加深他对中心思想的理解。5、对原剧本进行自己的创作并表演。（探究活动会促进学生有哪些进步＜跨学科技能\十大培养目标和态度的发展＞? 