第八章 东半球其他的国家和地区
第一节 中 东（第二课时）
一、课程标准
1、 通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 ――气候干旱
2、 使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因
3、 通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。
二、教学重点
1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异
三、讲授方法和教学前准备
1、 教学课件
2、 查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族
3、 查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因
四、教学过程
六、板书设计
第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东四、贫乏的水资源 水资源分布特征：分布不均、多国共用 解决办法： （1）淡化海水（沙特阿拉伯） （2）节水农业（以色列） （3）从外引水（阿富汗）
五、文化差异
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a79095385254b35eefdc8d376eeaeaad1f316a8.html
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