小学一年级四季教案
【篇一:部编新教材一年级上册4四季教学设计】
4《四季》教学设计
【教学目标】
1.认识10个生字,会写“天、四、是”3个字,认识3个偏旁“讠、虫、夂”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
【教学重难点】
1.让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
2.让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
【教具准备】生字卡片,ppt
【教学用时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1.谈话导入
师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可以让树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说)
点评:小朋友真聪明,一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”。
2.开课,板书,读题
师:我们一起喊喊他们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习的第四课《四季》。
3.检查预习
师:课前,老师给大家留了一个研究性的问题,谁能勇敢地告诉大家。
生:让我们寻找四季,把四季带到课堂上来。
师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?
生:汇报。
二、初读课文,整体感知
1.教师示范读,生听读音。
师:同学们真棒,你们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗,想听听吗? 同学们仔细听,我保证你一定喜欢它。
2.学生自由读,圈出生字。
师:同学们喜欢这首儿歌吗?
那就请同学们打开课本60页,大声地读一读吧。不过,老师告诉你,有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样做?
(让生自由回答:请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。) 评价:小朋友真会读书。那就请同学们大声读一读吧。
3.检查生字认读。
师:同学们都是火眼金睛,生字宝宝一个跑不掉,全给圈出来了。现在老师把他们请出来了,小朋友们还认识他们吗?
(1)出示带拼音的字。指明读,提醒特殊的字音,小老师领读。 哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)
(2)去掉拼音的字,开火车读。
咦,生字宝宝把小帽子摘掉了,这能难住小朋友们吗?
(3)认读带拼音的词——给会认的字找词语朋友。
这些字哪些方面你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?
(4)认读去拼音的词——词语游戏。
同学们学习效率这么高,奖励你们玩游戏,放松一下!
4.把生字宝宝放在课文中读一读。
小朋友们可真了不起,只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文,我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来,拿起课本,再试试。
要求:标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
5.反馈——指明读。
三、学习书写“四”
1.打开课本,自读“我会写”中的3个生字。
2.观察这“天、四”字,找出需要注意的地方。
天:第一横短,第二横稍长,最后一笔捺要挨着竖撇写下来,特别注意收笔不能有折断的感觉。
四:特别注意里面并不是“儿”字,第四笔是竖弯,没有勾。
3.教师示范写生字,生书空。
4.学生描红,练习书写,师巡视,强调写字姿势。
5.展示优秀书写。
第二课时
一、谈话引入
上节课我们初学了课文,初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。
二、细读课文,了解四季特征。
1、分小组读。
2、小朋友们读得真美,四季的景色也很美,你们知道老师最喜欢哪个季节吗?出示春季图,请看,老师最喜欢(春天),图上画了哪些景物?
生:我发现图上画着小草和一只小鸟。
师:你说话真完整。 请坐。
3、找找看,书上哪段描写春天的?谁能读读这段?老师有问题了,什么是草芽呢?
生:刚发芽的小草。
师:对,你看刚发芽的小草尖尖的,多细多嫩呀!春风一吹,它就迫不及待地从地下探出头来(师动作提示),我们一起来做小草芽好不好?请小朋友们起立,哇,这么多的小草芽啊,小草芽冒出来了,人们看见大地变绿了就知道春天来了,小草芽心里真自豪呀,同学们能演好着自豪的小草芽吗?我们一起来试试。
三、自学夏、秋、冬
1.让学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。(合作学习)
真是一株株可爱的小草芽啊,让我感觉春天姐姐更美了。其实夏天姐姐,秋天姐姐,冬天姐姐都很美,现在就请同学们两人为一组,选一个你喜欢的季节,先看看图,然后有感情的读一读,演一演。咱们一会来个表演大赛。
2.小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报:诵读、合作表演读等)
谁最勇敢,想第一个上台表演?你想表演哪个季节? 评价:(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)
夏天,你表演得真好,我看到了圆圆的荷叶。
秋天,你真了不起,把鞠着躬的谷穗演出来了,腰弯的这么厉害,一定结了丰收的果实。
冬天,还把肚子一挺,好顽皮的雪人啊,你真是个优秀的演员。
【篇二:人教版一年级语文上册《四季》教案】
四季
[教学内容]:
[教学目标]:
知识与技能:
1.认识本课11个生字,会写“七”“儿” “九”“无”字。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。
态度、情感与价值观:
1.感受各个季节的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。
2.初步感受汉字的一些特点,对学习汉字产生兴趣,并享受成功的喜悦。
3.读书姿势正确,注意培养良好的语文学习习惯。
[教学重点]
认字和练习朗读。
[教学难点]
让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
[课前准备]
1.让学生观察秋天的景色,收集一些描绘四季景色的图片
2.字词卡片
[教学时间] 01.11.10
[学情分析]
我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子,学生缺乏生活经验,对儿歌中所涉及到的“谷穗弯弯”不太容易理解,最好结合实物进行教学,直观明了;理解“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作,与表演相结合,既有趣有生动,符合低年级儿童好动、好玩的特点,让学生在玩中学,在乐中学,这样能增强学生学习语文的兴趣,让他们感觉到乐在其中。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
1、谈话导入,欣赏四季风景图片,板书课题。
看图片(连续出现春、夏、秋、冬的四季图,最后定格)。
师:猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢?你怎么看出来的?
师:谁说说你最喜欢哪个季节呢?为什么? (说话训练)
2、教师小结:春、夏、秋、冬就构成了一年四季(板书课题2.四季 ) 过渡:现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。
二、初读课文,读准字音。
1、根据字音,读读课文。
(生自由朗读课文,师巡视)
师:要想把课文读通顺,读流利,一定要认识生字宝宝。瞧,老师把生字宝宝请上了大屏幕,你们会读吗?
三、学习生字新词。
1、出示11个生字。
2、齐读(顺序读、不按顺序读)、开火车读、小老师带读。
3、去拼音读——男女生比赛。(生字宝宝的帽子摘掉了,你们还认识他们吗?)
4、游戏巩固。
5、识字的方法
过渡:小朋友们和生字宝宝成为好朋友了,现在他们回到课文里,我们来看看课文。请看大屏幕。
四、再读课文,感悟内容。
(一)学习第一句
1、哪些小朋友喜欢春天的?把描写春天的句子读一读。
2、指导读。(春天的小草长得嫩嫩的,绿绿的,我们要读得轻细些。)
3、图上画了什么?(草芽 小鸟)
4、师:春天到了,小草绿了,小鸟飞来了,谁对小鸟说:“我是春天。”(草芽)——他就是指草芽。
5、春天是一个美丽的季节,在春天里,我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟,想想,还能看到什么呢?(说话训练)
总结。
师:同学们学得真不错,现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说,第一句话写了什么?然后问一问,还有什么不懂的问题。接下来,我们认一认,还可以从哪些事物上看出是春天。最后,我们读一读,把这句话的感情读出来。
(二)小组合作学习:1、小组齐读2、3、4小节。2、然后看2、3、4幅图上画了什么?再讲出来。
学习第二节
1、看看图上画了什么?(荷叶 青蛙)
过渡:瞧,小青蛙跳出来了,猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢?(说话训练)
2、指名读,指导读。
(夏天到了,小青蛙跳到荷叶上,多高兴呀!)
学习第三、四节。
过渡:春天、夏天这么美,下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文,还可以配上自己喜爱的动作读。
1、出示秋天图,哪个小朋友用一句话说说图上画了什么?(秋天到了,谷穗成熟了。)
2、指名读。
相机指导:“谷穗”(谷类植物的果实。)
“鞠着躬”(请一位小朋友来做一做这个动作。)
3、配上动作读。
过渡:冬天到了,瞧,一群小孩子堆了一个大雪人,可爱吗?(可爱)
4、那我们读读吧。(齐读)
5、配上动作读。相机指导:“一挺”(谁能做?)
“顽皮”(“顽皮”就是十分调皮。)
(四)齐读全文
师:我们走进四季,感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。
(五)课堂拓展
师:课文写得太美了!我也想学学诗人,像课文那样说一句话。我想说:“苹果红红,她笑着说:————”说什么呢?(谁来帮我说说呀?)“桔子圆圆,他对大树说:——”(课后,还可以说给小伙伴听。)
五、写字指导。
过渡:小朋友们不但说得好,而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友“乚”。
1、认识笔画“乚” “乙”,指导书空练习。
2、指导书写“七”“儿”。
(1)引导学生发现“七” “儿”的每一笔在田字格中的位置。
(2)提醒学生在写每个字时应注意什么。
(3)学生练习书写。
(4)提醒坐姿:身做正,脚放平。
六、总结(师:今天我们学习了四季,知道了四季的特点。放学后,小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听,或者把自己最喜欢的季节画一画。)
作业:
1.读课文
2.七、儿各写一行
板书:
【篇三:一年级语文2016年人教新版四季教案】
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a72208fc4da50e2524de518964bcf84b9d52de4.html
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