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可爱的卡通形象

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二二年年级级美美术术课课教教案案

教学内容教学
可爱的卡通形象（欣赏评述）
课时2
1.知识与技能：认识一些中外著名的卡通形象；
2.过程和方法：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；目标
3.情感、态度、价值观：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
重点、难点重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受
难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法
教具
图片卡纸画纸
一、课前准备（收集相关资料）二、创设情境
活动（一）卡通形象“趣”在那里？你收集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观与美的视觉感受）三、探究学习
活动（一）卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？
找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）
看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸张、变形艺术表现手法）
活动（二）中外卡通形象各有什么特点？
找一找：哪些是中国卡通形象、那些是外国卡通形象？你从哪里看出来？比一比：人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构）
活动（三）卡通形象的艺术特色是什么？找一找：“用线勾勒，平涂设色”的卡通形象（体会民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位；
你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）
四、欣赏卡通形象
说一说：你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）五、想象与创作。
以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。六、展示作品（学生自评、互评）七、作业：进一步完善作品
教学过程
可爱的卡通形象
板书教学反思

色彩、单纯、造型幽默、生动
可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/19b90560340cba1aa8114431b90d6c85ed3a882f.html