安国小学教师招聘2019年考试真题及答案解析
1：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位
2：儿童身心发展的一般规律有（ ）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性
3：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法
4：课堂教学最主要、最常用的方式是（ ）。
A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书
5：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连牛D、鲍斯菲尔德
6：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
A、外部B、成就C、交往D、任务
7：标准化成绩测验的优越性体现于（ ）。
A、观公正性B、客观性C、计划性D、可比性
8：在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（ ）
对错
9：下列属于负强化事例的是（ ）。
A、老师对迟到的学生罚款B、老师不再批评按时完成作业的小明C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
10：近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（ ）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
11：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平
12：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移
13：参观法的种类有（ ）。
A、准备性参观B、并行性参观C、总结性参观D、常识性参观E、教育性参观
14：建立学生档案的基本步骤是（ ）。
A、整理—收集—鉴定—保管B、保管—收集—鉴定—整理C、收集—鉴定—整理—保管D、收集—整理—鉴定—保管
15：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。
A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象
16：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生
17：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程
18：学生的心理发展不包括（ ）方面。
A、认知B、情感C、人格D、社会性
19：下列选项中属于陈述性知识的是（ ）
A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、问题解答思考过程
20：王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( )
A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室
21：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（ ）。
A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定
22：世界上大多数国家实行的基本上是（ ）。
A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、核心课程
23：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ）
对错
24：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说
25：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）
A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义
26：小学教育目的的作用表现在（ ）。
A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、选优作用
27：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机
28：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（ ）。
A、举例子B、类比与比喻C、证明D、复述E、推论
29：读书指导法是一种（ ）的方法。
A、以引导探究为主B、以直觉感知为主C、以实际训练为主D、以语言传递为主
30：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（ ）
A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化
31：奖励和惩罚属于德育工作的（ ）。
A、比较法B、榜样法C、自我教育法D、评价法
32：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
对错
33：教一学过程的三种过程是（ ）。
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
34：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位
35：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
A、无差别原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、儿童利益最佳原则
36：教师劳动的特点是（ ）。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、自私性
37：（ ）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
A、教学评价B、教学反思C、教学过程D、教学总结
38：我国基础教育的培养目标是（ ）。
A、培养人的智力B、为其上一级学校输送拔尖人才C、培养各种专门人才D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础
39：班主任的工作是从（ ）开始的。
A、组建班集体B、评定学生操行C、了解和研究学生D、教育个别学生
40：构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。
A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段
41：教育学中所研究的教育，主要是（ ）的教育。
A、内涵式B、广泛C、狭义D、广义
42：下列关于文化艺术的表述，不正确的是（ ）。
A、芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国B、印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、凡·高等C、北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容D、中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
43：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（ ）。
A、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序B、不予理睬，继续课堂教学C、请小明上讲台为大家演示D、跟小明说下课谈论
44：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）。
A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则
45：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
对错
46：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。
A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性
47：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。
A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅
48：（ ）强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。
A、有意义的接受学习论B、建构主义的学习理论C、信息加工的学习理论D、联结主义学习理论
49：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。
A、思维的条理性、逻辑性B、诊断学生困难的能力C、口头表达能力D、组织教学活动的能力E、想象能力
50：最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感
51：智商(IQ)等于（ ）。
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
52：小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。
A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化
53：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。
A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策路框架
54：教育心理学的性质是（ ）。
A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、理论与应用相结合的独立学科C、自然科学D、社会科学E、上述说法都不对
55：“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（ ）。(2013年下半年真题)
A、我朋友是个温和的人B、我朋友为人倒是挺不错C、我谈了我朋友的隐私D、我没有谈我朋友的隐私
56：本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字，可以知道（ ）。
A、昆虫的反应一般是本能反应B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
57：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
对错
58：学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（ ）
对错
59：初等义务教育普遍实施于近代。
对错
60：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（ ）
A、全身松驰训练 B、强化法C、肯定性训练 D、系统脱敏法
1：答案C 解析 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。2：答案A,B,C,D,E 解析 识记性试题。儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。(本解析由张恩凯提供)3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 略。6：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。7：答案B,C,D 解析 略。8：答案错误 解析 9：答案B 解析 负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型：AD两项是积极刺激，C项属于回避条件作用。10：答案A 解析 11：答案A,B,C 解析 略。12：答案B 解析 13：答案A,B,C 解析 这是考查参观法的划分，参观法一般包括：准备性参观、总结性参观、并行性参观。14：答案D 解析 略15：答案C 解析 16：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 A由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。20：答案B 解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。21：答案C 解析 22：答案A 解析 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，是目前世界上大多数国家实行的基本课程方式。23：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。24：答案A 解析 25：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。26：答案A,B 解析 27：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。28：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的29：答案D 解析 在教学过程中，讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。30：答案C 解析 C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。31：答案D 解析 奖励和惩罚属于德育工作的评价法。32：答案正确 解析 33：答案A 解析 教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。34：答案B 解析 35：答案A 解析 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。36：答案A,B,C,D 解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。37：答案B 解析 题干描述的是教学反思的内涵。38：答案D 解析 基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。39：答案C 解析 了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。40：答案A 解析 略。41：答案C 解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。42：答案D 解析 43：答案C 解析 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选C。44：答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。45：答案正确 解析 46：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。47：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。48：答案B 解析 有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。49：答案A,C,D 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力50：答案B 解析 见大纲相关内容。51：答案A 解析 智商简称IQ。IQ＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。52：答案B,C,D 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。53：答案B 解析 根据内化概念选B。54：答案A,B 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。55：答案D 解析 题干是一个假言命题，可以写成“谈朋友隐私、发脾气”的形式，并且现在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友的隐私”。故选D。56：答案A 解析 通过最后一句话可以得出A项符合题意，因为昆虫大脑中的神经细胞少，其反应一般是本能反应。BC项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。57：答案正确 解析 58：答案错误 解析 59：答案正确 解析 正确。 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。60：答案D 解析
安国人事
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