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语言《你爱我吗》

发布时间：2023-08-11 05:22:35 来源：文档文库

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＿＿中＿班组教研活动
中心发言人

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教学内容：语言《你爱我吗》教材分析
《你爱我吗》是我们幼儿园中班多元水平探索课程的一节语言活动。因为现在我们的孩子都是独生子女，我们的爸爸与妈妈为自己的孩子倾注了自己全部的爱，而我们的孩子却很少会主动关爱自己身边的亲人，缺少对别人的感恩之情。针对这种情况，所以我设计了这节中班语言活动《你爱我吗》。活动重点为学习理解人物形象，感受作品的情感基调，能使用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。难点为学会用肢体语言表达对于亲人的爱。活动中班我根据幼儿的年龄特点、活动的性质，以及本班孩子的水平，制订活动目标为：“
1、学习理解人物形象，感受作品的情感基调，能使用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。（重点）
2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱（难点）3、享受扮演、为妈妈奉献的乐趣。
活动准备：１、故事图片。
2、收集关于动物间相亲相爱的图片资料。活动过程：一、开始部分
教师利用图片讲述《你爱我吗》故事内容，请幼儿注意倾听。

二、基本部分
（一）教师讲述《你爱我吗》前半段，通过提问的方式与幼儿共同讨论。提问：1.欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠呢？是通过哪些行为表现出来的
2.欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？从哪些行为看出来的？（二）幼儿欣赏完整故事《你爱我吗》。
1.提问：欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢？他们是怎么说的？2.幼儿分角色学说故事对话
（三）教师通过展示动物间亲子的图片，引导幼儿讨论其他动物的亲子关系。
1.动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝呢？2.动物妈妈为什么会这样照顾小宝宝呢？3.请两位幼儿扮演动物妈妈照顾孩子的情节。
（四）请幼儿相互讨论自己的生活经验，教师和幼儿分别扮演妈妈与小孩。1.想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的呢？2.妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？（五）角色表演
1.如何让妈妈知道我们也好爱他？并请幼儿说说，你是怎么表达你对妈妈的爱的。2.幼儿分角色表演，为妈妈做一件事。如：洗脚、梳头、捶背等。（音乐：《爱我你就抱抱我》）三、结束部分：发现身边的爱
请幼儿说说自己会用什么方式让周围人感受他的爱。

1、教师“生活中有很多很多人爱着我们，那你爱他们，会用什么方

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