篇一：愚人节小诗原版翻译
AprilFoolsgoneandpast
Yourethebiggestfoolatlast。whenAprilFoolsDaycomesagainYoullbethebiggestfoolthen。
愚人节已过十二点，
你这个大傻瓜来得晚。
待到来年愚人节，
你将是最大个的大笨蛋。
篇二：李传胜古诗全集
李传
胜古诗全集（山东省济宁市金乡县胡集镇李庄人）国籍：中国.民族：汉.
本书诗人思维丰富多彩，为我们带来了许多欢乐。
幻想之痛
【当】李传胜出京做赶考，十年送还乡。陆乡鲜为知，悲痛丧万家。注释：
鲜为知：上京赶考。回来时几乎没有多少人知道.
大气传国
【当】李传胜
中国大气传遍国，上上高原出高标。潜心灌注一叹息，同乎不同伴他国。注释：
高标：优秀人气出乎意料.
电视传乡
【当】李传胜
战争直到新时代，家有电视总花浆。声音无声谁知买，一声号令传他乡。注释：
总花浆：暂无详细答案.
数课上台
【当】李传胜
我坐自位有一年，无事不去那宝台。谁知上有无人知，安能把我送宝台。注释：
宝台：老师的讲台.
课堂引伤
【当】李传胜
上课先生将出台，同友慌张拿起墨。我并没口吐出话，谁知堂前几度闻。注释：
先生：老师.
同友：同班同学.
墨：钢笔.
大年喜庆
【当】李传胜
时节鞭炮声响，小孩以新衣。口袋别处鼓，团圆又财欢。注释：
鼓：满.
财欢：有钱了；钱多了.
春夜财欢
【当】李传胜
一年四季轮回春，春夜晚在以热节。有坏有好皆一致，天下无人不知春。注释：
皆一致：都一样.
僵尸战斗
【当】李传胜
同友无事看电频，有时不见大怪侠。僵尸战斗传天下，无人不晓静四方。注释：
同友：伙伴.
电频：视频.
怪侠：僵尸.（怪物）
静四方：轻轻地传遍天下
红晨日
【当】李传胜
子夜风风已千年，看见红晨曦日夕。云中似有真情意，别他暗花易中天。注释：
子夜：夜晚.
红晨：清晨.
易中天：好.
愚人节大闹场
【当】李传胜
愚人节日喜庆换，勿知梁辰伴以川。颠倒黑白不现实，现雌倒雄太悲观注释：
暂无详细资料供给.
晨日朗语
【当】李传胜
晨日朗语宣意声，佳节似花暗飞声。两岸声音比洪亮，谁班不读黑三头。注释：
黑三头：两座楼的学生读书.
咏日落
【当】李传胜
古往进来何有生，佳节是非伴你行。身心那得清如水，何他叹息处处年。注释：
清明至羊山
【当】李传胜
清明时节上羊山，佳佳来到喜庆欢。要想哪去比他去，何他乡隔几重山。注释：
哪去：回家.
几重山：比喻相差很远.
校园轻静声
【当】李传胜
校园房楼似空空，学生满面全是荣。青春带雨来相逢，校门总远似也空。注释：
似：像.
总远：永远.
篇三：愚人节教案
AprilFool’sDay
单位：牡丹江市第十一中学年级：初二年级
一、教材和教学目的分析1、教材的地位和作用
本节课的中心话题是谈论愚人节。2．教学内容
本节课的教学任务是谈论愚人节，提出各种庆祝愚人节的方式，并让学生进行讨论和角色扮演，说出一些他们自身的经历，在进行大量的课堂口语训练的同时做出适当评价，培养学生一定的是非价值观念。3、教学目标的确立及依据
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。结合本节课在教材中的地位、作用及学生的情况，我制定以下教学目标：
1)知识目标:A.学习重点词汇：joke,celebrate,celebration,announcement.
b.掌握提出表示愚人节祝福的句型；2)能力目标:A.了解愚人节的来历和日期；
b.学会简单地表达自己曾经的经历和愚人节祝福语。
3)情感目标:通过实践让学生体验集体生活的快乐，通过小组活动，练习愚人节及祝福的口语，提出不同的庆祝方式并了解风俗习惯。4、重难点的确立及依据
根据英语课程标准、本单元特点及学生现状，我将本单元重难点确立如下：1)教学重点：进一步巩固表达自身经历的口语练习。
2)教学难点：学会使用提出祝福语的句型，并能根据具体情况进行应用。在谈论在愚人节那天自身经历的同时，学会在团队中生活学习，感受集体力量中的快乐时光。二、教学方法分析
由于初二学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，所以本节课主要强
调学生的小组谈论意识和角色扮演活动。教学环节中角色扮演的课(:关于愚人节的古诗十首)堂活动，使学生在巩固所学知识的同时，理解课堂所学关于愚人节的知识，从而达到本节课的情感态度目标。多媒体辅助教学贯穿于整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，也提高了学生的学习兴趣和整节课的教学效果。三、教学流程【具体教学步骤】
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