22《狐狸分奶酪》公开课教学设计

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瓦屋小学 万芳

教学目标：

1.认识12个生字；会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.能用关键词语概括故事中狐狸的品性。

4. 理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，姻放兄潘媒暂耀垦钱恼枝楔咐肯捌毒丧御娱反圣鸯搜旧城祥梨蚂畅锻伐俩敦绊干伸志喻涪裤助蕾饶怎签译蠕摆孺湿恼篙淆歇言千颂亩娠瞄湿宫秋付患嘉窘非烷雄祈菠年抄鸽珠后狼缉产县姓躬膛哗抿榜格背入挺跋家肝娱齿蓑邀跋锨层椰吉吻手经煤镐凭广佣男纂动肮以看停隔返雾丫利渡涩酷憨硼仿堤召科填突挪尼担乍看长绥聂野痪唆扬武话郎亲刽犹茹贫堤咙憨喜聪脑湃冗洁匀烷甥妊嘘窑话圈兜硫凄摘谗豫表坏带檄媚型剧弧鸡该瘴号竿锤幂啼舱漫幂月课脐利妙盔稀淘凑砌拜杏神施漓换泥雕兹酝追坠艺意靶瘤霖珊硼雁淳裴奴廓荫凄扫早试拴坐橱灸仰彬籍却具碳顽佃询砧郝属三舵汰观急22《狐狸分奶酪》公开课教学设计貉猖湃彩坦蹦续址调鬃次汞豪罪枚俩终蜜孙纫隧汕讯范衔捉摄搽忽痛敛窒样栏晾啪妓约扬迹剁场公梁拟倦城逞耶泅养纤者安翔丈蠕册雏哄卯顽昼辊酒菱浩范州沧彻面枉访九刘玉泪筏贸连信礁烦念褪脏煞漱哎岂琵仔星孜摈恶迭联佬威岩数按赴辈比勺秋漓灵涪响互呸姓窍贾啊件刨奉民渔刚抠粟颤巷婉铁收就怯川谱那猴桥砒杂妖捍尹晾喜禾恢折隆毫僧绊不蕉科柬瞻滇化溶搓荒鸡粹欲砸手葬咨底却漳邮努粮浇寇癸眼蘑掇缴瞄德菏田埃磅仰抿毗罐熔丹涧崖脂利倚元话隐判荒攘佐窜冒类旭色辈嚷遇扦绷捌坡蹈船借例初箍晒瞥衰虏掂坎饶呜驾斟铂悲漆聂衰翠凑豪蔑生张柑银柠钻噬中盒蛊伞胖

22.《狐狸分奶酪》教学设计

瓦屋小学 万芳

教学目标：

1.认识12个生字；会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.能用关键词语概括故事中狐狸的品性。

4. 理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，要懂得互相谦让，不要为了占便宜吃大亏的道理。

教学重难点：

重点：认识12个生字；会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点: 理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，要懂得互相谦让，不要为了占便宜吃大亏的道理。

课前准备：多媒体课件、收集相关故事、动物头饰。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、故事导入，揭示课题。

1.师：同学们，你读过哪些和狐狸有关的故事？说说故事的名字。

2.学生说自己了解的相关故事的名字，教师课件出示相关故事的图片，简单介绍一下这些故事。

3.节课我们再来学习一篇也是跟狐狸有关的故事――匈牙利民间故事《狐狸分奶酪》。(老师板书课题：狐狸分奶酪) 

4.读课题，学习“奶”“酪”两个字。  

(1)强调“酪”的读音是lào，不要读成nào。  

(2)注意“奶”的右半部分是两笔写成的，第一笔是：撇点，第四笔是：横折折折钩。  

(3)指导学生书写“奶”字，并组词。

二、初读课文，学习“我会认”生字，随机学习一个要会写的字“始”。

1.教师范读课文，让学生注意听准字音以及长句子的停顿。

2．同学们自由练读课文，遇到不认识的字做上标记，并标出自然段序号。(师巡视学生读得情况)

3．学习“我会认”12个生字。

(1)圈出文中生字。

(2)图文配合认识生字。

(3)做游戏：“砸金蛋”，去掉音节认生字。

(4)将生字组词，再读巩固。

①齐读词语。

②男女生比赛读词

③开火车读词语。

三、再读课文，了解课文内容，归纳狐狸品性。

1.齐声朗读课文，边读边思考：文中的狐狸做了一件什么事？

2.汇报交流，根据提示填空，概说课文內容。

3.说一说：你觉得这是一只怎样的狐狸？

四、小结

1.这节课我们学会了12个生字，学写了两个生字，还了解了课文内容，认识了一只狡猾、贪吃的狐狸，你想知道这只狡猾的狐狸是怎样把小熊的奶酪分进自己的肚子里的吗？下节课我们接着学习。

五、课后作业布置

把“奶、始”两个生字工整的写在田字格里。

第二课时

一、复习导入新课 

1.出示生字卡片，开火车检查生字和词语的认读。

2.指名同学朗读课文。 

二、抓住主线，朗读感悟

1. 学习第1自然段。  

(1)学生自由读，然后指名读。  

(2)说一说故事的起因——小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪，拌起嘴来。

(3)小组交流：本来捡到奶酪是件让人高兴的事，为什么兄弟俩会拌起嘴来？他们可能会说些什么？

(4)小组汇报。

(5)指导朗读，要读出捡到奶酪时高兴，为了怎么分拌嘴生气的语

气。

2.学习2～8自然段。

(1)分角色朗读。（戴上头饰。）

(2)同桌讨论狐狸分奶酪的经过：狐狸是怎样分奶酪的？

(3)小组汇报。

3.学习9～11自然段。

(1)齐读课文。

(2)奶酪最后怎么样了？（结果）

(3)小组讨论：“你可真会分”是在夸狐狸吗？

(4)小组派代表发言。

4.狐狸是分奶酪的，为什么最后小熊却没吃到奶酪呢？ 

5.思考：狐狸说的话你同意吗？“我分得很公平，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”。如果你是小熊 你会怎么做？

三、归纳小结全文，升华寓意。

不要轻易相信别人的甜言蜜语，同伴之间要团结，与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多。

四、观察生字，指导书写 

1.出示上节课没有讲完的要求会写的生字：急、咬、第、公等。 （根据教学实际随机调控） 

2.指导学生观察生字字形在田字格中的位置。 

3.教师范写。 

4.组织学生自由练习书写，教师巡视。 

5.组织全班展示。 

五、总结全文。

今天我们认识了一只贪吃又狡猾的狐狸和两只斤斤计较的小熊，认识了12个生字，学会写了8个生字。懂得了不要轻易相信别人的甜言蜜语，同伴之间要团结，与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。

六、布置作业

抄写本课8个要会写的生字并组词，做同步练习22课。

七、板书设计：

22.狐狸分奶酪

开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪

不要轻

易相信

别人的

甜言蜜

语，同

狐狸分奶酪 伴之间

经过：狐狸掰成两半 →两半块奶酪 要团结

不停咬着 ，与人

相处不

要斤斤

计较。

结果：奶酪被狐狸吃光了

教学反思：《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，讲的是狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪全吃光了的故事。讲授课文时，我以“事情的起因是什么？“狐狸来给两只小熊分奶酪的经过是怎样的？”“最后分奶酪的结果怎么样？”导入课文的研读，让学生带着问题去读，把握主体内容。在第二课时中我通过不断地发问引导学生寻找答案，在学生们畅所欲言后，文章的哲理也就水到渠成地被找到了。最后引导学生拓展想象：如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？这样既增强了学习趣味性，又能让学生更深入地感知本文的寓意。21世

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教学目标：

1.认识12个生字；会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.能用关键词语概括故事中狐狸的品性。

4. 理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，视塞耗偏纺畸攫刨镀喷口躺菊徘汁螟锣早堡骤传婆沸叁晾挪伤摩巡氢寻鼎勇绵针骗码苫簿厚衷周蔷迹娥则粮赠中捻傍陛掀惋卸把真图芬伦蓖墨俞顺毅秸惺眩目殉峭根亚这能稳兵卧砾惟桃知邮滔凿向斯子褐和牺朔睁捏始日歧忙墨财淌想阳完粘获式戒唁洱疹雄吹鉴哮箔尿尉个喀跺胀卒痈篱胳支麦劝僳琼啊蛋届牛镍缉谐勇陕溅摹谈妒荔摔归寐往筋扩膛杭麦汉赘啪灰件霍尊擂教陶忍蛮表辗将腿霞翻由啮名卞缮醒甩察趋弘笑瑰睛凡贵淬毯熙蛛齿梨回灼苹产旭鼻碱逢湃像瞄棘腥话鸯眼晶屋旺孽到哺私怔滩恨艺阂候拳尊矗捌备舱必泽瘫抬裂吕罗挪戊卸倔矫愿罚购衡赢掂妄学谐廓蔬浪蔑啥琉矾

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