学情分析
根据《语文课程标准》第二段提出的学习目标，经过四、五年级系统的阅读训练，学生现阶段已经掌握了基本的阅读方法，如有感情朗读、初步学会默读；初步把握文章的主要内容，体会表达的思想感情；联系上下文理解词句的意思，体会课文中重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。本文在教学中除继续运用以上学习方法外，还应特别注意培养学生通过朗读体现自己理解程度的能力，体会深刻句子的方法，并初步领悟文章的表达能力。
效果分析
六年级下册语文《桃花心木》评课稿
今天下午第一节课，我有幸聆听王老师执教的《桃花心木》第二课时，让我受益匪浅。《桃花心木》这篇课文，通过写种树人让数目自己学会找水源的育苗方法，借树喻人，说明了在艰苦环境中经受生活的考验、克服依赖性对人成长的重要意义。王老师执教的这一课给我留下了深刻印象，下面谈谈我的个人看法。
一、课前导入自然、新颖
教师出示课件后，学生根据画面提示自然想到是桃花心木，老师紧接着随机抛出问题：如“说出它的外部形态和名字？”。学生的好奇心自然被激发。接着教师和学生共同揭晓本文是围绕“树”和“人”两个字写的，学生对本文的深刻涵义有了更加深刻的理解，能激发学生学习兴趣。
2、重视朗读的训练
在这堂课上，王老师让学生运用各种方式充分地读，其中包括自由读、迅速浏览、默读、抓住关键词读、站起来读，比如“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”是全文的中心句，体会了这句话的内容，也就弄清了作者的写作意图。于是教学中王老师紧紧围绕这句话引导学生读，使学生有了更深的体会。总之，在学生读的过程中，教师不是停留在浅层次上读，而是充分挖掘文本，进行有目的、有指导地读，指导学生读中思考，在读中感悟，在读中生情，在读中培养语感。
通过聆听王老师的这节课，我更深层次的认识到在语文教学中，教师必须以人为本，还给学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬。
《桃花心木》教材分析
《桃花心木》是台湾著名作家林清玄写的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境下经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
全文一共有16个自然段，文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定种生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主题。
教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
《桃花心木》教学反思
《桃花心木》是一篇借种树喻育人，有很强说理性的课文。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，告诉了我们在艰苦的环境中经受生活的考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。
对于课文富含哲理，意蕴深刻的语句，我的主要做法是让学生联系上下文反复研读。例如：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。还有不少类似的句子，我让学生在理解的基础上讨论交流，学生大体上体会了语句的深刻含义。并让学生联系自己的生活实际想象生活中的不确定，经过这一引导，学生对课文重点、难点的理解也水到渠成了。
通过本课的教学，我认为在教学中要从学生的需求出发，把学生作为学习活动的主体，使学生能够发展他们的潜能。但也要处理好学生的主体地位与教师主导作用的关系，学生应是教学活动的中心，教师、教材和教学手段都应该为学生的“学”服务。
《桃花心木》课标分析
1、目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会作者介绍种树的经验、道理和方法，仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。
（2）让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
六年级学生语文知识、生活经验都有了一定的积累，但是本篇课文中种树人说的话含义深刻，所以要引导学生走进文本。
通过反复诵读作者收到的启发，让学生从中也得到人生的启示。另外，六年级学生正处于人生观和价值观形成的最佳时期，结合文中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理。引导他们只有克服依赖性才能更好的成长。
2、教学目标
（1）让学生抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
（2）体会课文是怎样运用借物喻人的写作方法，从中感悟人生的道理。
（3）通过小组合作、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题的能力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/18dece7d0129bd64783e0912a216147917117eba.html
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