大班音乐活动：欢乐颂
一、活动目标：
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、尝试用衬词和唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧。
3、能大胆参与活动与体验歌曲欢乐的氛围。
二、活动准备：
音乐、ppt、双响筒、指挥棒
三、活动过程：
一、熟悉歌词，尝试看图朗诵歌词。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一张图片，看着图你能来说一说，你看到了什么？
总结：老师将这样欢乐的景象变成了一首好听的儿歌，一起来听一听。
2、师：我的儿歌有什么特别之处？
3、师：我们一起来说一说这首好听的儿歌。
4、师：你跟上李老师双响桶的节奏吗？试一试。
二、学唱歌曲。
1、师：老师还能把这些欢乐的事情唱进歌里，听！这首歌曲，给你的感觉是什么样的？
2、师：能跟着我的旋律一起来唱一唱吗？
3、师：邹老师来做指挥员，左手是女孩子，右手是男孩子，左右手一起代表（一起唱）
4、跟上伴奏，我们再一起来试一试。
三、学习用单音节“啦”和“唔”来唱曲调。
1、师：孩子们，其实这首歌曲加上衬词会更好听。什么叫衬词？
今天我们用这两个衬词（啦、唔）哪一段用“啦”，哪一段用“唔”？
2、男孩子唱“啦”的部分，女孩子唱“唔”，最后这部分一起唱。
3、用“啦”唱时，要唱出断顿的感觉、用“唔”唱时，要唱得连贯、饱满。一起来试一试。
四、完整演唱歌曲。
1、师：现在我们一起完整地来演唱一下这首歌曲，邹老师来做主唱，你们用衬词来帮我和音。
2、女小朋友主唱，男小朋友唱和音的部分。
五、即兴舞蹈，结束活动。
师：听着这么好听的歌曲，有的小朋友开始舞动起来了，那我们随乐欢快地舞蹈吧！
师：今天我们演唱的这首歌曲的名字就叫《欢乐颂》，它是德国著名音乐家——贝多芬的作品，以后邹老师还会带来更多关于他谱写的美妙的音乐和你们一起分享。
大班音乐活动：欢乐颂说课稿
一、说教材
《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。它有着严整的形式，每行都用四步扬抑格(一重一轻)诗律写出，非常有规则的。我班的孩子对唱歌很感兴趣，唱歌本身就能抒发幼儿的情感,有的歌曲旋律比较平坦，孩子们演唱时会缺乏唱歌的激情。《欢乐颂》全曲曲调活泼，富有感染力，正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。
二、说目标
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、尝试用衬词和唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧。
3、能大胆参与活动与体验歌曲欢乐的氛围。
三、说活动准备
音乐、ppt、双响筒、指挥棒
三、说重难点
重点：学唱歌曲，尝试用衬词和唱。
难点：把握音准，逐步掌握断、连的演唱技巧。
四、说教法
1、观察演示法：通过让幼儿观察ppt演示教具，让幼儿更直观地感受歌词。
2、节奏练习法：通过对歌词的练习，把握歌曲旋律的节奏。
3、分组学唱法：通过分声部的练习，让幼儿更快掌握歌曲旋律。
五、说过程
《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不容易记忆。因此我采用了较传统的教学方法，把歌词、融合在图谱中，形象又直观。在幼儿学会歌词的基础上再进行歌曲的学习，在学记歌词时，加入双响筒，让幼儿更快掌握歌曲的节奏。
学唱歌曲时，由教师范唱，使幼儿初步感受歌曲的的旋律，再此基础上进行歌曲的练习。
由教师指挥演唱也为后面衬词的学唱进行铺垫，幼儿能更快掌握“啦”“唔”的衬词在音乐的什么位置，简化了衬词学习的难度。同时让幼儿对用衬词演唱歌曲更感兴趣。
最后由孩子们即兴创编舞蹈结束活动，作为音乐活动的延伸，让幼儿感受音乐表现形式的多样性。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1871d5b0580216fc710afd7e.html
文档为doc格式