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《我不能失信》教案_教案教学设计
《我不能失信》教案_教案教学设计
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《我不能失信》教案
一次备课
二次备课
课题:我不能失信
教学内容:我不能失信
教学目标:
1.
正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.
把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自
己在做人做事上获得启示。
3.
培养独立阅读能力。
教学重点:了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议,坚持留在家里。
教学难点:
透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点。
教学方法与手段:
教具准备:
1.
教学课件
2.
搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学过程:
1
课时
【教学过程】
一、预习探究
1.
同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋
友?
学生畅言,但有人说到守信用时,板书。
2.
今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。
3.
板书课题,
解释题意。
“信”指什么?“失信”又是什么意思?
二、合作交流
1.
默读“资料袋”里的内容。
2.
交流:整合资料袋里的内容和自己搜集的资料,向大家简单介
绍你所知道的宋庆龄
三、品读体验
1.
自由朗读课文,遇到生字拼读一下括号里的拼音,读不通的地
方多读几遍。
2.
检查预习情况:
(
1
)分自然段朗读课文。
(
2
)指名朗读课文生字。教师点击
3.
教师播放课文范读,学生听读思考:
(
1
)故事发生在什么时间?
(
2
)文中讲到哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
(
3
)宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?
(
4
)爸爸妈妈是怎样劝说她的?她又是怎样回答的?
(
5
)请一位同学完整的说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿
宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸
妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
。
四、拓展延伸
1.
读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你,你会怎
样处理这件事?
2.
在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?
3.
我们一起来看看其他几个诚实守信的故事。
五、分角色朗读
1.
以
4
人为单位,
分角色朗读,
一人旁白,
其余三人分别读爸爸、
妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间比赛。
2.
小组内安排角色练习,教师巡视。
六、课堂作业
教师点击练习,随堂解决。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/18555c38bb0d4a7302768e9951e79b89690268d8.html
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