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[如何提高课堂教学效率]提高课堂效率的措施

发布时间：2023-04-06 05:31:20 来源：文档文库

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[如何提高课堂教学效率]提高课堂效率的措施随着新课程标准的全面推广，教师必须明确如何培养和提高学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，切实提高教学效率，而要做到这一点，就必须研究以下几个问题。正确分析、处理好“三点”教师要教好课，首先要熟悉乃至精通所教的教材，要在“通”字上下功夫，要过好教材关。其次，上课前必须认真钻研教材，了解学生实际，掌握教材重点，找出学生认识和理解教材的难点和疑点。要分析为什么会难，为什么会疑，特别要研究重点课题上的难点和疑点，要注意学生的知识基础和新旧知识间的衔接。积极应用知识迁移，妥善解决学生从向已知的转化。在教材组织、环节安排、讲练活动以及板书设计等问题上都要注意突出重点。在教学过程中，要恰当地运用学生已有的经验和多媒体技术。提出启发性的问题引导学生积极思考，同时通过剖析、解释、类比、辨异等方法，帮助学生突破难点，解决疑点。总之要做到：重点要着重讲，难点要针对讲，疑点要明确讲，真正解决好这“三点”问题。搞好“三个设计”
所谓的“三个设计”，就是教学内容的教学程序设计、课堂反馈设计和板书设计。备课时在把教材内容理成线、习题归成类后，根据知识结构和学生层次以及年龄特征，按循序渐进原则分层且富有启发性地设计好教学程序。习题按基本题、灵活题、综合题，分档布置，分档要求，着重基础，重视灵活和综合，面向全体，因材施教，充分调动主观能动性精神。板书是无声语言，它使教师把储存的知识信息传递给学生，打开学生的心扉，引导学生思考，特别是数学教学，板书是少不了的。因此要重视板书的设计，以求高效率的信息传递。板书设计中要注意：示范性、启发性、直观性、有合理性。处理好教学用语课堂教学语言，对学生理解和掌握教材，启迪思维和发展智能都起着十分重要的作用。教师课堂使用的语言要注意：准确严密，切忌违反科学性原则；简明扼要，切忌有意造作，废话连篇；生动形象，切忌故弄玄虚；启迪思维，切忌硬灌硬塞。课堂教学技巧，对激发学生学习兴趣，引起学生注意，调动学生学习积极性是很有益处的。选择合适的教学方法教学方法包括教师的施教方法和学生学习方法。它是教师完成教学任务，提高教学质量，学生获取知识，并将知识转化为能力的“桥”和“船”。要充分发挥每种教学法的优

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