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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-26 03:21:12 来源：文档文库

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教学计划
一、学生基本情况分析：
本班共有学生49名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。二、教材分析：
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学大纲对本年级本学科的基本要求：
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字：
(1认识常用汉字400个，会写汉字200个。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。(2开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
(3以趣味性知识(主要是事物归类和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
(4认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读：
(1喜欢阅读，感受阅读的乐趣，重视朗读的指导。(2用普通话正确、流利地朗读课文。
(3重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5学习借助读物中的图画阅读。
(6对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(7诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(8认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（9）重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3.口语交际：
(1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3听故事，能记住并讲述主要内容。(4与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5有表达的自信心，积极参加口语交际。
（6）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。（7）重视日常教学中的口语交际活动。
四、本册教学重点：
1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、准确认读400个生字。能按笔顺正确书写、默写生字200个。4、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。5、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：
五、本册教学难点：
1、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。2、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。3、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/180d5470ecfdc8d376eeaeaad1f34693daef103c.html