大象版小学六年级科学下册全册教案
学校:年级:六年级学科:科学姓名
第一单元人类祖先的足迹
第1课时、向人类的祖先“提问”
学习目标:
1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。3、培养学生认真听取他人意见,积极开展评价的习惯。学习重点:培养学生大胆猜想的习惯。
学习难点:学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。学习准备:关于人类起源的相关课件资料学习过程:一、谈话导入。教师提问:“你是从哪里来的?你的爸爸妈妈又是从哪里来的?那你的爷爷奶奶呢?……”学生说一说,激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。
二、活动探究。
1、学生提出自己感兴趣的问题,将他们存入“问题银行”。教师巡视指导。2、小组活动。
(1)学生分小组整理和评议所提出的问题,并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
教师指导:选择好主题后,要大胆的有根据的进行猜想,并用自己擅长的形式表达出来。
三、集体交流。
1、学生代表说一说自己的问题和猜想,并说说自己猜想的依据。2、师生评议.
第2课时《追寻人类祖先的足迹》
学习目标:
1、学生学会制定研究计划。
2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力。3、培养学生搜集资料和整理资料的能力。4、培养学生的交流能力。学习重点:
1、学生学会制定研究计划。
2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。学习难点:
1、学生学会制定研究计划。
2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。
学习准备:研究计划表、教师搜集相关知识并制成资料卡课件。学习过程:一、谈话导入。
教师结合学生上一节课的猜想谈话导入:我们的猜想与事实相符吗?这就需要我们开展研究进行验证。
板书:《追寻人类祖先的足迹》。二、计划与组织。
1、学生分组商议,制定研究计划并填写好“研究计划表”。研究主题研究目的组员分工研究时间研究方法研究步骤活动要求
2、集体交流评议,修改完善我们的研究计划。教师强调研究过程中的注意事项:重点是安全。三、事实与证据(课外探究)。
1、教师引导学生了解搜集证据的方法与途径。(采访、上网查询、阅读书籍……)
2、学生根据研究计划开展科学探究活动,搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。
教师指导部分学生开展探究。3、学生写好日记。