蚂蚁和食蚁兽(一)
四班 陈玉婷
活动目标:
1.通过自主阅读、情节猜测、集体阅读等方式了解故事内容,熟悉故事角色的主要特点。(蚂蚁:团结、智慧;食蚁兽:贪婪、笨拙)
2.能仔细观察画面细节(表情、动作),联系自己的生活经验,猜测故事角色的心理独白或对话 。
3.感受故事的诙谐幽默,体验阅读和想象所带来的乐趣。
活动准备:
教具:挂图、动画DVD、绘本。
经验准备:认识食蚁兽、了解其基本特点。
活动过程:
一、观看动画DVD中“蚂蚁智斗食蚁兽”的片断,引发阅读兴趣。
教师:你见过食蚁兽吗?它喜欢什么?(幼儿相互丰富关于食蚁兽的经验)
教师:今天,老师带来了一段关于食蚁兽的视频,我们一起来看看,它在做什么?
(幼儿观看视频)
教师:视频里的食蚁兽在做什么?结果怎么样?
二、阅读故事,了解故事内容。
1.自主阅读故事前半段(1-9页),了解小蚂蚁搬运西瓜的过程。
(1) 幼儿自主阅读绘本P1-9,理解画面内容。
教师:食蚁兽和蚂蚁就藏在这本书中,请你们阅读这本书,看看书里的小蚂蚁在
做什么?食蚁兽在哪里?请大家要一页一页地翻,看到夹子夹住的地方哦。(幼儿自主阅读时,教师观察并引导、帮助幼儿理解故事内容)
(2) 梳理阅读信息,理清“搬西瓜”的情节。
教师:小蚂蚁在干什么?怎么搬的呢?这么多蚂蚁怎么会同时知道有西瓜的呢?
它们是怎么分工的?
2.重点阅读(10-11 页),引导幼儿观察画面细节,猜测小蚂蚁的心理独白或对
话。
(1)认识食蚁兽。
教师:刚刚有人发现,来了一位不速之客,它是谁?食蚁兽最爱吃什么?
(2)观察画面细节,猜测小蚂蚁的心理独白或对话。
教师:小蚂蚁发现食蚁兽了吗?它们感到怎么样?你是从哪里看出来的?它们心里会怎么想?它们会说些什么?
教师:食蚁兽要去哪里?它要做什么?
3.自主阅读故事后半段(12-23页),了解小蚂蚁智斗食蚁兽的过程。
教师:请从12页开始阅读,看看是食蚁兽做了什么?小蚂蚁做了什么?结果怎么样?
三、观看动画《蚂蚁和食蚁兽》,熟悉人物主要特点。
教师:让我们完整地一起来看看这个故事吧!(播放动画片)
教师:你们喜欢蚂蚁还是食蚁兽?为什么?
小结故事人物主要特点(蚂蚁:团结、智慧;食蚁兽:贪婪、笨拙)
活动反思:
这个故事情节诙谐、有趣,适合我班AB层次幼儿阅读,他们已具有一定的阅读能力并有较浓厚的阅读兴趣,通过阅读,了解故事的主要的内容,知道了蚂蚁的特点,并且学会了观察画面细节,猜测角色的心理独白或对话。所以,本次活动目标基本达到。
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