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学困生帮扶记录表-关爱学困生活动记录表

发布时间：2023-01-19 21:57:01 来源：文档文库

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学困生帮扶记录表
六年三班
XXX 学困生帮扶记录表
2015。辅导教师

辅导时间
辅导地点
办公室
03.18
辅导学生
尉博
尉博同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中学生存在问题
不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲,爱劳动，成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往。 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话,或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。
帮扶措施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他,安排好同学帮助他。
4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎,我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况,在气氛比较好时，我把他的作业本打开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道,我不必再多说了。
帮扶内容
1、良好学习习惯的养成 2、数学知识的辅导

我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，帮扶效果
对自己失去信心,转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。
学困生帮扶记录表
辅导教师辅导学生

辅导时间
2015.03。25
赵志伟
辅导地点教室、办公室
尊敬老师，团结同学,热爱劳动，乐于为班集体做事。但经常迟到，学生存在问题
行为习惯较差,丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算不过关，学习成绩不理想。
1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。
2、针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。
帮扶
3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；措施
另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯. 4、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。 5、定期进行相关知识的辅导.
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮扶内容
2、相关数学知识的辅导

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/170759566aeae009581b6bd97f1922791688be4c.html