折纸玫瑰花

课题：折纸玫瑰花

教学目标：

1、通过对折纸玫瑰花的研究学习，使学生掌握折纸的一些技能、方法，获得参与实践活动的积极体验和满足。

2、让学生在学习过程中体验：独立思考-独立尝试-独立面对困难-想方设法解决-寻求帮助-成功或者失败的过程。

3、培养学生能遇到困难迎难而上，会思考、能动脑，坚持不懈的为目标达成而努力奋斗的学习品质。

4、在探究活动中提高学生观察能力、动手能力、协作精神、交往能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。

教学重点、难点：

自主学习，善于动脑，独面困难，具有坚持不懈的学习品质。

教学准备：

师：课件、范样、彩纸等

生：彩纸若干张

教学过程:

一、 导入：激发兴趣

1、师：折纸是同学们非常喜欢的一项手工活动，一张普通的纸张，通过我们的巧手就能千变万化成不同的造型。同学们喜欢折纸吗？现在是信息时代，老师给大家找了一组数据，大家来看。在百度上输入折纸两个字，会出现什么？

2、读数据：关于折纸的网页：58600000个网页，视频111228个视频资料。面对这么大的资源，我们怎么合理利用呢？

（学生：我们可以自己在网络上查找相关的折纸资源进行学习折纸；喜欢折纸的同学组成兴趣小组，发展成我们学校的折纸社团；我们也可以自己创作作品上传网络）

3、老师也特别喜欢折纸，网络中丰富的资源让我大开眼界，在网络中选择自己喜欢的内容自学，老师获得成功与喜悦并让我的生活更加愉快和充满自信。

4、播放：《世界十大手工折纸工艺》，谈一谈感悟、发现。

二、自主学习探究：体验学习过程

1、初次感知：老师在众多的视频资料中选择了：一张纸做简单玫瑰。请大家先来看一看。大家先不着急尝试做，先整体观看一遍。

播放视频资料：关注学生是否精力集中的投入观看，要求学生不要着急操作，并学会记忆其中的方法。

2、谈感受、独立思考：看了视频资料你有何感受？玫瑰花制作简单吗？

你了解了什么？你记住了多少？（锻炼记忆力）有信心自己学会制作吗？

3、再次播放视频资料：提示学生观察细节，教师有意识的告诉学生折纸中的三个关卡：让学生一步步突破难点。

4、独立尝试：动手试一试，你能做到哪一步骤？

5、面对困难：你做到哪一步，遇到了什么困难？你想怎么解决它？

6、解决困难：有完成这一步骤的同学吗？你是怎么掌握的方法？你有什么窍门吗？

7、求助途径：A：需要视频资料给你什么帮助？B：需要老师或同学做什么？C:你还有什么好办法？

8、鼓励学生：遇到困难不要退缩，要直面困难，想方设法解决，注意要学会动脑思考，用心观察，注意细节，查找方法，最终解决一个又一个困难。而不能遇到困难绕道走，或者是放弃，这对于我们来说不是一个好的学习品质。

三、经验分享：

1.、老师请最善于总结的学生总结他的学习方法及心理过程。

2.、老师的建议：（1）学会细心观察你看到的内容（2）关注细节，不要疏漏（3）善于积极记忆（4）要勇于面对困难，设法解决（5）合理利用资源。

3、你成功了吗？今天我们自己学做的玫瑰花，具有相当的难度，有的同学解决了关卡1，有的同学完成到关卡2，个别同学在老师的帮助下全部完成，做出了玫瑰花。不管成功与否，你们都收获很多，谁来谈一谈？

四、延伸：

总结：今天玫瑰花的学习，只是在众多折纸内容中的一项，老师曾经介绍给大家一个好的网站《纸艺网》，它里面的内容更加丰富，老师希望大家走出课堂上的小天地，走入网络中，合理利用好丰富的资源，用你们良好的学习品质，自主学习探究更丰富的内容，希望到时候你能来做小老师，让大家看到你的进步及发展。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1685bc47a9114431b90d6c85ec3a87c240288ab7.html