折纸动物教案（2012年2月）

折纸动物

——生活技能类

拓展型自编课程教材

指导教师：倪雅芳

目录

1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。

2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。

3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。

5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。

8、 折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。

9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。

10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。

11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。

12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。

13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。

14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。

15、 折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物

——艺术类

一、指导思想

折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。

二、教学目标：

1、培养学生动手操作兴趣

“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

2、促进了学生体、智、德、美的全面发展

①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。

②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。

③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。

④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。

三、 折纸内容

教会学生折一些小动物，如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。

四、折纸教学的具体方法

1、 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模 ，学习正确折叠方法，充分调动起学习气氛。

2、 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习折纸的兴趣。

3、 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、折纸教学的评价方法

（1） 学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2） 师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意……

（3） 作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。

4、 设立折纸章，鼓励学生争章。

（1）章名：折纸章

（2）奖章的标志：

（3）争章口号：小小折纸，放飞梦想。

（4 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。

争章达标要求：

能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。

能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。

对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。

六、组织形式：在一、二年级中挑选20人左右，多媒体教室上课。

七、教学时间：15课时

（一）基本折法

教学目标

1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。

2、通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。

3、向学生介绍折纸考核的一些措施，包括争章的一些方法。

4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

教学重点：通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。

教学难点：能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。

教学准备：彩色纸、剪刀等。

教学过程：

一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。

（1）准时参加，有事一定要请假；

（2）自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具；

（3）小组要相互合作，会做的同学要帮助别人。

二、分组。 按实际的人数进行分组，选好每组的组长。

三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。

（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出

来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意……

（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，

学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。

（4）设立折纸章，鼓励学生争章。

a) 章名：折纸章

b) 奖章的标志：

c) 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。

d) 争章达标要求：

能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。

能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。

对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。

四、向学生介绍折纸的一些基本折法。

（1）出示图示，指导学生学会看图例。

（2）重点指导

教师指导基本折法（二）中的折双三角形；

教师指导基本折法（三）中的折双正角形；

（3）学生自己练习折纸的一些基本折法。

五、小结：同学们，这节课我们学会了折纸的一些基本方法，下节课我们要学习折一种物品。

（二）折啄木鸟

一、教学目标：

1、 学会用纸折啄木鸟的方法，了解啄木鸟的一些生活习性。

2、 对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。

三、教学过程：

二、教具准备：彩色纸一张，剪刀一把。媒体演示企鹅的折叠步骤。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过啄木鸟吗？谁来介绍一下啄木鸟？

2、啄木鸟是一种益鸟，我们要爱护它。

3、导入

今天，我们要学习啄木鸟的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折啄木鸟

1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。

（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折啄木鸟。

（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（三）折乌鸦

一、教学目标：

1、学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过乌鸦吗？谁来介绍一下乌鸦？ 乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习乌鸦的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折乌鸦

1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。

（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折乌鸦。

（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（四）折老鹰

一、教学目标：

1、学会用纸折老鹰的方法，了解老鹰的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过老鹰吗？谁来介绍一下老鹰？ 老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习老鹰的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折老鹰

1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。

（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。

（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（五）折鹦鹉

一、教学目标：

1、学会用纸折鹦鹉的方法，了解鹦鹉的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过鹦鹉吗？谁来介绍一下鹦鹉？ 鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习鹦鹉的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折鹦鹉

1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。

（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。

（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（六）折瓢虫

一、教学目标：

1、学会用纸折瓢虫的方法，了解瓢虫的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过瓢虫吗？谁来介绍一下瓢虫？

2、导入：今天，我们要学习瓢虫的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折瓢虫

1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。

（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。

（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（七）折乌龟

一、教学目标

1、 通过动手操作，让学生掌握乌龟的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、 通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。乌龟的折叠步骤图。

三、教学过程：

2、 上节课，我们学习了乌龟的折叠方法，谁来说说折乌龟时要注意什么？

3、 今天，我们来学习乌龟的折叠方法。

4、 教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

5、 教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

6、 小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

7、 学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（八）折海豹

一、教学目标

1、通过动手操作，让学生掌握海豹的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。海豹的折叠步骤图。

三、教学过程：

1、上节课，我们学习了海豹的折叠方法，谁来说说折海豹时要注意什么？

2、今天，我们来学习海豹的折叠方法。

3、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

4、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

5、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

6、学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（十）折海马

一、教学目标：

1、学会用纸折海马的方法，了解海马的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过海马吗？谁来介绍一下海马？ 海马与我们上次折的海豹有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习海马的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折海马

1、多媒体出示海马折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。

（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。

（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十一）折知了

一、教学目标：

1、 学会用纸折知了的方法，了解的一些生活习性。

2、 对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一） 激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的小海马，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、 今天我们来学习知了的折叠方法。媒体出示知了的折叠步骤图。

2、 请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、 请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十二）折海蜇

一、教学目标：

1、学会用纸折海蜇的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一） 激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。媒体出示海蜇的折叠步骤图。

5、 请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

6、 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

7、 请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十三）折蜗牛

一、教学目标：

1、学会用纸折蜗牛的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一） 激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。媒体出示蜗牛的折叠步骤图。

8、 请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

9、 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

10、 请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折海象

一、教学目标：

1、学会用纸折海象的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一） 激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海象的折叠方法。媒体出示海象的折叠步骤图。

11、 请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

12、 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

13、 请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折千纸鹤。

一、教学目标

1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型，锻炼学生折纸的技巧，使学生心灵手巧。

2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：彩色纸、剪刀等。

三、教学过程：

1、媒体出示一些鸟类动物的图片。

教师提问：

（1）谁能告诉老师，在这些动物里最喜欢哪一种鸟，为什么？

（2）大声说出它们的名字及主要特征（鹤、麻雀、企鹅、天鹅）。

（3）认识了这么多可爱的鸟之后，大家想不想自己动手做一做可爱的鸟？

2、老师出示折好的千纸鹤，让学生欣赏。

3、出示纸鹤的制作示意图

6、

4、教师讲解折纸鹤的步骤。

5、让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折纸鹤。

6、学生看着示意图自己制作，教师巡视指导。

7、学生给折好的纸鹤装饰，点画眼睛。

8、作品展示；学生评价。

四、小结：同学们，这节课我们学会了折可爱的千纸鹤，下节课我们继续学习折其他的小鸟。

（十五）折兔宝宝

一、教学目标：

1、学会用纸折兔宝宝的方法，了解兔宝宝的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。

三、教学过程：

（一） 激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的山羊头，你们看，这是什么？（出示叠好的小兔宝宝）你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢？

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。出示兔宝宝的折叠示意图。

2、请学生仔细观察，兔宝宝在折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。

5、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/165c0185370cba1aa8114431b90d6c85ec3a882f.html