《维护消费者权益》教学设计
一、课题
维护消费者权益
二、教材分析
本课针对课程标准中“维护消费者权益”的要求,运用典型事例,采用多种教学方法,借助大量生动的现实,创设有效的教学情境,进行合理的设计,以解放学生的嘴——让学生表达自己的观点,解放学生的手——运用网络查询和收集资料,解放学生眼和耳——让学生自己去听去看去体验,解放学生的脑——让学生去思考去探索去分析归纳及论证,从而实现学生在课堂上自主学习、合作学习和探究学习的新课程理念。
本课是《法律常识》第三单元第八课第二框题——《维护消费者权益》。
(一)内容结构分析:主要帮助学生提高鉴别水平,做一个聪明的消费者;帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
(二)知识发生发展过程分析
本框下设两目,分别讲述“练就一双慧眼和维护权益的途径”。
第一目“练就一双慧眼”正文对做一个有判断能力和选择能力的合格的消费者的内容的阐述,即作为消费者,我们需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。
第二目“维护权益的途径”主要说明了维护权益,我们消费者自身需要
(三)知识学习意义分析
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。知道法律保护消费者的合法权益,学会用法律维护自己作为消费者的权利。
三、学情分析
现实生活中,侵害消费者权益的事情时有发生,受到不应有的损失。八年 级学生对自己权益受到侵害时,维权意识较模糊,对如何维权途径知之甚少,特别 是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。因此,树立维权意识,掌握有效维权的途 径和方法维权非常必要。
四、教学目标
(一)知识目标:明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权一般途径。
(二)能力目标:掌握炼就“慧眼”的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护 自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
(三)情感态度价值观目标:学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1653a87d53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3ff8.html
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