促进儿童社会性发展论文
摘要：父亲是幼儿通往外部世界的引路人，在幼儿时期的家庭教育中有着不可或缺的力量，具有巨大的作用。父亲在参与幼儿教养的过程中加强对自身角色以及育儿重要性的认识，有助于增强亲子之间、夫妻之间的关系，促进幼儿身心健康和性别角色意识的发展以及良好人格的形成，最终达到提高幼儿家庭教养质量的目的。
《三字经》曰：“养不教，父之过”，从这句话中我们可以看出，父亲对子女的教育在中国传统的文化观念中肩负着巨大的责任。从古至今，随着经济的发展和社会的进步，父亲从单纯的“养家糊口”的角色逐渐转变为多功能、全方位对子女、伴侣、父母有着重要意义与价值的角色。随着《爸爸去哪儿》的热播，引发了社会对父亲参与幼儿教育的讨论，父亲教育本是家庭教育中及其普遍的问题，但却引起了社会大众的高度关注，可见父教缺失的严重性。由此可见，家庭教育亟待呼唤父亲角色的回归，发挥父亲教育的积极作用，促进幼儿健康快乐的成长。
一、构建和谐夫妻关系，促进儿童社会性发展
中国的很多家庭至今延续着传统的家庭模式，即“男主外，女主内”。因此，在这样的传统文化的熏陶下，父亲时常承担着“养家糊口”的重任，于是便出现社会上常见的父亲早出晚归、投身于工作而赚钱养家的情景，这也造成了大多数父亲认为教育子女是家庭内部的事情，应由母亲一人承担，因而经常忙于事业的打拼很少在家，造成了亲子关系和夫妻关系的疏离。然而在家庭关系中，“夫妻关系是家庭的根基，亲子关系是家庭的枝叶”，这也就意味着夫妻关系的良好与否决定着亲子关系的好坏及其完善程度。所以，作为丈夫应该多给妻子一些关爱和支持，提高婚姻的质量。当夫妻关系和谐美满时，父亲角色便能更好的展现出来，他愿意抽出时间投身于家庭的日常活动以及幼儿园的亲子活动，在与孩子的亲子互动过程中更多的关注与了解幼儿的需求，从而在某种程度上给予幼儿帮助，这便能够给幼儿足够的安全感和幸福感，最终有助于儿童社会性健康发展，促使儿童形成分享、合作、助人、安慰、捐赠等更多地亲社会行为。
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