《充气雨衣》教学设计
【教材分析】《充气雨衣》是人教版小学二年级下册第四单元最后一课，是一篇默读课文，本单元主要是培养小学生的创新意识和动手能力。《充气雨衣》这篇课文描写了小林在下雨天穿雨衣弄湿裤脚而想到要把雨衣改造，在改造的过程中遇到了很多困难，边想边做，终于制成了“充气雨衣”的过程。小林是一个爱动脑子的好孩子，而且勇于付诸实践，值得我们学习。从而激发学生热爱科学的兴趣和创新的意识。
【学情分析】
对于小林遇到的难题，学生或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。
教学目标：
1、会认14个生字，继续积累词语。
2、学习默读课文，了解故事大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
【重点难点】学会默读课文，想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
【教学准备】课件 生字卡片
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，趣味揭题。
1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么？
2、你穿过雨衣吗？在雨中走时有什么感受？（自由说）
3、你们想过怎么解决吗？有一个小孩······
2、板书课题《充气雨衣》
二、初读课文，自主识字
1、默读课文，边读边画出不认识的字，可以请教“字典老师”。
2、合作识字，游戏识字。
（1）互作监督员识字。
（2）、“开火车”全班轮读生字。
（3）“悄悄话”识字。
（4）“接力赛”识字。
3、交流识字方法。
4、组词。
三、默读课文，粗知大意。
1、默读课文，思考：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？
2、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？
3、交流汇报。
4、朗读课文，能简单复述课文。
四、知识拓展
1、学了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？
2、你喜欢小林吗？为什么？
3、找出你喜欢的语句读给大家听。
五、课堂小结
通过朗读，你明白了什么？你愿意和小林一样······
作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品
板书设计：
16.充气雨衣
普通雨衣→旋转起来的裙子（受到启发）→塑料救生圈→充气雨衣
↓
多动脑筋，动手做做看
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/15bbb83daa114431b90d6c85ec3a87c240288a8f.html
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