为什么要做教师演讲稿

为什么要做教师演讲稿

为什么要做教师演讲稿

与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就 会在这壮丽的事业中谱写出生命的歌。 我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这 个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五 百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们 豪情满怀地告诉天下人：

教书育人，舍我其谁！ 我，一名人民教师，无怨无悔。

篇二：

怎样做一个好教师演讲稿 品教之道，做好教师高埂田小学 朱小超 “教育人生，无悔选择；学界楷模，高山仰止。”这是对人民教师的评价。而做一个好教 师，对教师来说既是一种责任，更是一种压力。少年强，则祖国强；学生是祖国的未来；让 每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的责任。《礼记》中说“师者，教之以事 而喻之以德也”。也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。同时要教会学生如 何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。以我个人的 观点，我认为应做到以下几个方面：

第

二，爱岗敬业。教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设 输送人才的职业。如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。我们选择了， 就应该有职业责任感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自己 累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改进教学，尽职尽责的 搞好教育工作。 第

三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。爱因斯坦说过：

学校要培 养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。教师是一种 与人打交道的职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。当然，如果没有一定才华， 你是不可敬的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成 长中的学生需要更多的关心和鼓励。给学生一点阳光，他们就会灿烂；对学生动责斥之语， 会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐不安中丧失信心，迷失自我，沦为后进生。因此我们 要真心实意地关心爱护学生，体贴与理解学生；对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召 力和凝集力。关注一些容易被冷落，家境贫寒的学生，多进行关心、鼓励、帮助、引导，时 常对他们报以“你真行、你真棒”的暗示，让学生感受到教育的温暖，激起他们求知的欲望。第

四，为人师表，树立榜样。孔子曰：

“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教 师的一言一行对学生的品德的形成起着潜移默化的影响。教师应把求真、向善、爱美作为奋 斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。教师要用自己崇高的理想和信念启发学生，用高 尚的品质熏染学生，用美好的心灵去塑造学生心灵。给学生树立“言行一致”“表里如一”的 好榜样。 第五，要保持做学生的心态，经常换位思考。教育是一个逐步发现自己无知的过程。因 此，做一个好教师，先要做好学生，而且要做一辈子的好学生。只有先做好学生，你才知道 什么样的教师才是真正受学生欢迎的好教师，才知道自己的优势和不足，才会经常自觉地进 行换位思考，在这样的思考中不断提高自己。同时也可以向学生学习，学习学生的淳朴善良， 尽量保持年轻的心态，适当天真一点、幼稚一 点，让生活和工作充满激情。第六，要有感恩的师生情结。一个好教师应该有感恩的师生情结，学生对老师很客气或 者说感恩，而教师没有为学生做点什么，时间一长，教师的威信就没有了。教师最大的快乐 应是来自于与学生的交往，能经常看到绝大多数学生在进步，教师的心血与劳动能让绝大多 数学生理解和认同，这就够了。我认为，做一个在评比中的好教师不难，难的是做一个让多 数学生心里觉得“好”，并且留在某些学生的记忆深处、影响他们良性成长的教师。评价一个 好教师的标准应是在学生走入社会后依然觉得你好，依然值得牵挂，让学生为在自己人生道 路上拥有你这样的好教师感到欣慰。振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的工作是育人性、创造性、艺术 性的工作。要自觉追求高标准、高层次、高境界。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅 卵石臻于完美。”如果承认教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神 创造过程的话，我们不能只看到教师的教育艺术让学生臻于完美，也应该看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教育事业臻于完美。从这 个意义上说，教育不但是一项人生的壮丽事业，也是一首心灵的美丽诗篇！ 总之。好教师应把知识当幸福传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自 己的价值和尊严。

篇三：

怎样做一个好教师演讲稿怎样做一个好老师 东堼小学 高庆霞 “教育人生，无悔选择；学界楷模，高山仰止。”这是对人民教师的评价。而做一个好教 师，对教师来说既是一种责任，更是一种压力。少年强，则国强；学生是祖国的未来；让每 一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的责任。我认为一个好老师应做到以下几 个方面：

第

二，爱岗敬业。教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设 输送人才的职业。如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。无论是授课 或是教育学生、辅导学生，宁愿自己累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了 解教育动态，改进教学，尽职尽责的搞好教育工作。 第

三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。教师是一种与人打交道的 职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。当然，如果没有一定 才华，你是不可敬的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学 生。成长中的学生需要更多的关心和鼓励。给学生一点阳光，他们就会灿烂；对学生动责斥 之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐不安中丧失信心，迷失自我，沦为后进生。因 此我们要真心实意地关心爱护学生，体贴与理解学生；对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。 关注一些容易被冷落，家境贫寒的学生，多进行关心、鼓励、帮助、引导，让学生感受到教 育的温暖，激起他们求知的欲望。第

四，为人师表，树立榜样。教师的一言一行对学生的品德的形成起着潜移默化的影响。 教师应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。教师要用自己 崇高的理想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用美好的心灵去塑造学生心灵。给学 生树立“言行一致”“表里如一”的好榜样。 第五，要保持做学生的心态，经常换位思考。教育是一个逐步发现自己无知的过程。因 此，做一个好教师，先要做好学生，而且要做一辈子的好学生。只有先做好学生，你才知道 什么样的教师才是真正受学生欢迎的好教师，才知道自己的优势和不足，才会经常自觉地进 行换位思考，在这样的思考中不断提高自己。同时也可以向学生学习，学习学生的淳朴善良， 尽量保持年轻的心态，适当天真一点、幼稚一点，让生活和工作充满激情。 总之。好教师应把知识当幸福传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自 己的价值和尊严。篇

四：

如何做幸福的教师演讲稿教师演讲稿尊敬的各位领导、老师：

大家好！

记得多年前听张化万老师的讲座，他说现在的教师一周内只有两天是快乐的，周五下午 到周日上午。当时一百多位学员如同找到了知音，纷纷点头称是，有些还鼓掌表示内心的共 鸣。但是回过头想想，如果生活到了这般田地，那该是何等的煎熬？梭罗说，这是一种平静 的绝望，我想生活不该如此的。很多时候，为了树立自己的威信，保持良好的形象，说话做事会有些中规中矩。更多时 候，我还是喜欢还原本性，简简单单就像个孩子。我会开玩笑，然后肆无忌惮地哈哈大笑；我会玩浪漫，给自己买一束鲜花，再在门口种一些向日葵、虞美人、牡丹、茉莉等等。下了班，看看她们，跟她们说说话。我喜欢到处跑。双休日选一个安静的城市，一辆车，三个人，称不上旅游，我们只是在 这些小城市逛一逛街、吃点特色，住一晚便回来。当然人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，但是生 活还是要多一份对精神的追求，多一份闲云野鹤的自由，多一份童真，多一份孩子气。 这不禁让我想到了金庸笔下的老顽童——周伯通，他的心灵世界突破了尘世烦嚣的束缚， 无欲无求、无怨无痛。尽管这是个理想化的人物，但我们每天忙忙碌碌追求的又是什么？脚 步走得太快，有时我 们都忘了生活的意义。作为教师，很多时候我们的幸福来源于学生，来源于他们的成熟，他们的理解，他们那 一颗晶莹剔透的童心。教师，本该是一份多么幸福的职业，尤其是小学教师，每天生活在一 群稚气的孩子中间。但是岁月没有把我们炼成老顽童，反而一天天加重了我们的“内伤”。 一大早信心满满地走进教室，课代表拿着作业开始细数班上那几个捣蛋鬼的“罪状”，谁 谁谁字写得很差，某某某作业又没有做。一听这些，一个早上的好心情就泡汤了。课堂上， 你激情满怀地上课，下面学生却是一片鸦雀无声，心情更糟了。到了下午，作业一改，这也 错，那也不对，明明都讲过的，而且都记录在书上了怎么还这样！于是一顿歇斯底里的咆哮， 两败俱伤。 我相信每位生气的老师都是好老师，生气是因为我们认真，生气是因为我们负责，生气 是因为我们为学生倾尽了所有。但是岁月是把杀猪刀，而生气是把磨快了的杀猪刀。人生短 短三万天，我们何必拿别人的错误惩罚自己，又何苦钻进学生的牛角尖不肯释然呢？比起生 气，我们还有更重要的事要做。《麦田里的守望者》这本书为世界贡献了一个词语：

守望。教育不是管，也不是不管， 在管与不管之间，有一种等待叫“守望”。教育是慢的艺术，它需要一颗平和、细腻的心，需 要合理地对待学生的不足、缺陷甚至错误，需要留足等待的空间和时间。当你把所有知识毫 无保留地奉献给学生，从文字转化为思维需要一个过程，这其中要依靠学生的领悟，更依赖 教师的引导。给学生多一点时间，多几次引导，收获的或许是一个惊喜。除此之外，曾子还 鼓励我们“吾日三省吾身。”反思是新型教师的必备能力。在等待中反思，在反思中觉悟， 在觉悟中提升，那么，不管我们播下何粒种子，都可以信誓旦旦地宣告：

“相信种子，相 信岁月，相信教师的力量！”如今，随着学校负面新闻的不断涌现，社会对教师的偏见越来越大。我的一个朋友总喜 欢把一些关于教师的负面新闻发送给我阅览，而且乐此不疲。我感谢他的用心良苦，但是对 于此类文章我基本不看，直接删除。我相信这里的每位老师和我一样，不需要引以为鉴，因 为我们有原则，有底线，我们有职业道德，我们知道什么该做，什么不能做。这一路走来，或许我们头上没有傲人的光环，但我们一直在为教育事业尽力而为，人的 一生不求轰轰烈烈，但求问心无愧。这便是人生之大福！篇五：

《明天,我如何做教师》演讲 稿 尊敬的各位评委：

《明天，我如何做教师》。有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星 辰，远望像一 高度的评价。明天，我即将走上三尺讲台，听到这样的评价，心里深深震撼，同时也陷 入了沉思：

我如何 做才对得起这么高的评价？明天，我如何做教师？ 经过思考与沉淀，我认为要做一名有魅力的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源 于教师对学生的爱，对工作的爱。 “学高为师”，要做一名有魅力的教师，需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。“没有 金刚钻，别 对于我们这些将以“授业”、“解惑”为己任的明日教师而言，这些通俗的道理带来的压 力更显得如此紧 迫。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发 展的空间，只有不 断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育21 世纪合格人才的历史 重担。 苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：

一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。 课上得很成 功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。课后，大 家问这位历史教师 花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：

“这堂课我准备了一生，但直接对这个课题 的准备，则花了 充自己的知识，这样才能上好每一节课，教好每一个学生。课堂是教师的舞台，明天，作为一名有魅力的教师，我要为学生打造一个简单课堂，简 单课堂看似简 单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单......“教得简单，学得轻松”将是我所追求的理想课堂。简单的课堂真实，朴实，扎实，实 实在在，没有 过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求。把研究的成果转化为“生 产力”用在课堂 上，把复杂的事情变得简单一些，使学生学得快一些。这就是我的简单课堂。 但教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑 造灵魂。” 爱因斯坦说过：

“爱，是最好的老师！ 记得这样一个故事：

一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学 画了清新可人 的百合；有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水但一个平时沉默寡言的小女孩画的竟 是一只手。老师 轻轻的问：

“这是谁的手啊？为什么认为这是世界上最美的呢？”女孩怯怯的说：

“这是 老师的手！这只 手牵着我过马路，让我觉得好安全；这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖！在我心中， 这只手是世界上最 美的！”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了！明天，我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。明天，做一名有魅力的教师，并不是魏书生等教育家的专利。

篇二：

读书演讲稿：

教师为什么要读书 教师为什么要读书 国振永 “一个不读书的社会就是一个牢狱，一个不读书的人生活在不读书的社会就如同生活在这种牢狱之中”。苏霍姆林斯基《给教师的建议》 “由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”周国平语 “不读书的教师会沦为简单的劳动力,而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的”。高万祥《教师，为什么读书》 古人说：

三日不读书，面目可憎，现在有人改成：

一日不读书，面目就可憎了。 读完这几名话，我想每个人的心中不可不出现在点波澜。也许会不经意的问一问自己：

“我读书了吗？” 如果真的不读书我们可能真的是：

“生活在牢狱，或是一个忙碌不止的躯体，或是一个简单的劳动力。 但如果读书：

读书的好处 读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能改变教师的精神、气质和品性。 读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。 我想，虽然面对教育系列很多让人不满的地方，面对自己专业成长的困惑与压力，虽然我们改变不了现状，但我们可以改变我们自己。改变自己的最好途径就是多读书。 听这样一个信息：

信息一：

俄罗斯每２０人拥有一套《普希金集》；韩国以书柜代替酒柜；犹太民族的小孩刚懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的，英国人喜欢读书，阅读的习惯使英国获得诺贝尔奖的人数仅次于美国，按人均则可以说世界第一，英国人认为，读书看报永远比看电视重要．．．．．．我们和俄罗斯，和韩国、和英国、和犹太人每天拥有同样的２４小时，可是我们为什么不愿意在闲暇时捧起书本？ 信息二：

联合国教科文组织的调查结果，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本，上海在中国排名第一，也只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本都不到。） 信息三：

最近我看过一个对全国中小学教师阅读情况的调查，其中的最后一个题目问的是：

“请你对教师阅读现状发表意见和建议。”很多教师像商量好了似的异口同声：

“非常想读书，可是没有时间。 造成这失败的根本原因就是我们的家庭没有从小培养孩子读书的乐趣，而是一味的灌输和强迫。 教育作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》教师为什么读书说到：

“一个好的教师的一个重要的方面就是上好每一节课，上好每一节课的前题是备好课，但没有雄厚的知识基础是很难把课备好。 只有每天不间断的读书，跟书结下终生的友谊，才是一种真正的备课“。 “教师的读书风气最能影响学生和社会风尚，只有热爱读书的教师，才能教养出热爱读书的学生。如果你的学生感到你的思想在不断地丰富，如果学生深信你今天讲的话不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成你的学生的精神需要”。 这说明教师，要做好教育人的工作，首先要做一个真正的读书人。 我认为，对于教育要者而言，读书还有与日俱增重要的一点意义就是，不读书的教师会沦为一个简单的劳动力，而简单的劳动力要想得到人们的尊重则上很难的。 但我们要明白一个道理：

读书不是为了应付时天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。这才能读出乐趣，读出快乐 想读书时间从哪来？ 古人读书有“三上”之说，（床上，马上，茅房的坑上） 我们现在有（“早上，晚上，双休日）甚至更多。 读一段教师的感想（我感觉自己很少有时间坐下来读书，即使读了也很难把一本书从头到尾读完。教学中除了备课、上课、改作业等一系列必要的但繁重的任务以外，琐碎的事情也太多了，忙得都理不出头绪，哪有闲心去读书呀。 在朋友的介绍下，我坚持一天发一篇日记，慢慢地我的写作水平有了提高，但由于自己生活的天地范围太小，可写的东西越来越少，有时候几乎无话可写。这时候我才感觉我读的书真是太少了。写作是不能光凭生活阅历，更要有丰富的知识储备。这个道理我也懂，可就是静不下心来去认真地读。 现在的社会实在是太精彩也太无奈了，有那么多新鲜的和刺激的东西吸引着我们的眼球，也有那么多无聊的但又不得不面对的事情吞噬着我们的时间。一集又一集的电视连续剧，一旦看了开头，就非得看完结尾不可；教学中为了应付检查不得不硬着头皮去补备课和作业；为了提高自己的教学成绩，又不得不抢占本不属于自己的课。我不能不看电视，不能不补备课和作业，不能不去抢占不属于自己的课，这些都是我生活和生存的需要啊。做完了这些，我可供支配的时间就不多了，可我还有许多不是必须的但又不能不做的事情等着我。所以，读书，虽然里面有“颜如玉”的美人，我也只能放弃了。 然而，教师这个职业又离不开多读书。不读书，观念就跟不上时代的发展，已有的知识水平就满足不了教学的需要。书，还是要多读的。 其实，我是非常喜欢读书的。只是时间从哪里来？我常常这样问自己。有人说，只要想挤时间，总会挤出一些的。我觉得这很有道理，看来，我要好好地梳理下自己的时间和读书的心情了。为了多读书，要学会挤自己的时间，就像挤占学生的时间一样。） 这篇感想，就是我们大家的心声。是不是有这样的感觉自己要说的话，他全说了。 听一组资料：

1. 说是英国人很能利用好零散的时间去读书，不仅在规律的电车上，即便在饭馆茶馆中也能如此。（我不建议大家也应该在车上，饭馆茶馆读书，但愿大家都能利用好自己的零散时间。）

在国外，有夫妇约好同去游玩，丈夫至多取一顶帽子就可以出门，太太则不免要去换双鞋，涂点防晒油之类的。可是每当那丈夫在楼下等着太太去换鞋的时候，他照旧翻开一本书来读，等他太太准备好一切姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。 可咱们这不晓得这样做，所以常常是男的在女生楼下等得心焦，而且为了表现好，时常提早了半个小时来等的，待得女朋友下楼时，已是疲倦了，谁料女朋友怕太阳晒，得再爬上七八楼去取把伞，又耽误了十几分钟。有的男孩因此不耐烦，老是发短信推啊推啊：

“要死的，怎么还不来？”常常把一个愉快的相约，搞成不欢的结果。 我们刚才说的李镇西、窦桂梅，魏书生等老师也都曾经是教学一线的老师，他们是利用什么时间学习，而且不耽误工作的呢？李开复在《在做最好的自己》中有这样一句话：

“一个人每天坚持学习20分钟，那一年就是7300分钟。”这是什么概念？是120多个小时，是180个课时，是相当于2

5天的脱产学习，如果把每天的学习时间由20分钟增加到30分钟呢？这些时间在一天的24小时中，是很不起眼的边角料，但积累在一起就十分可观了，也许正是这么简单的原因，让人与人的差距在不知不觉中拉开了——走出校门时，同学们的水平、能力及所掌握的知识大体差不多，但是十年，二十年后，有的成了专业成长的典范，而有的…… 我们不能为自己的疏懒笨拙辩解，因为我们的最大的敌人就是我们自己。我们都知道，不断的学习能让人变得年轻起来，也能为自己的工作注入新的活力，可惜缺少的是一份毅力。很多时候老师们真正缺的并不是学习的时间，而是一颗想学习的心，读书时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我的经验是，只要静下心来，随时可以读书。床头上放本书，脑袋靠在枕头上，调整出一个最舒适的姿势，手捧一本书，悠然地读上几页。此时读书对书本没有什么要求，读困了，把书一扔，关灯休息。这样的读书一般都是轻松一点的，不需要有特别扣人心玄的连贯情节，否则不忍释卷，会耽误第二天的工作。如此读书，既增长了知识，书又成了催眠工具，让我们睡个好觉，真是两全其美，所以我们说，知识的积累在于挤时间学习，人——要有钉子般的精神去挤时间学习！ 爱因斯坦说过一句话：

人与人的差异在于业余时间。一个人的特长发展是由他如何利用业余时间决定的。我们要常常反问自己，我是不是忙到没有时间缝隙可以挤？是不是把每一点可利用的时间都真正有效地用了起来？还是没有真正的紧迫感，还是不善于科学合理地分配时间，精力？我们要努力改变这种做一天和尚敲一天钟的日子，不再抱怨，不找借口，要在认真完成本职工作的同时，老老实实埋下头来真正读几本书！ 可另最令人触目惊心的事，是我们的时间就这样一分一秒的在消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用空闲的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之读一点有益于身心的书，则积少成多终必有成

总之，如果我们每天读书，变得如同呼吸、吃饭一样自然，那我们就成为真正的读书人了。

篇三：

做一名好教师演讲稿 《建区三十周年我该做些什么》征文：

建区三周年，我要做一名好老师 山亭区实验小学 尹萍 我区在各级领导的关心指导下，茁壮成长，一路走来30年了，社会各项事业取得了举世瞩目的辉煌业绩！作为一教育战线上的教师，在建区30周年之际，我要做一名好老师，为我区教育事业的发展增光添彩！ 我演讲的题目是《我要做一名好老师》 要做一个好的人民教师，我认为先要有一颗爱心，一颗慈爱学生的父母心。现在的学生独生子女居多，自尊意识强，个性特征明显，喜捧不喜碰，稍不小心，就会挫伤他们的积极性。在找学生谈话的时候，要特别注意说话的措辞，就事论事，不以偏概全，更不能挖苦讽刺。例学生学习成绩退步了，先说他以前成绩的辉煌，再谈学习退步的原因，继而帮想办法，订措施，使学生认为老师是真心为他着想，老师就是他的父母，学生就会感激你，下决心改变学习现状。对学习智力有障碍的学生，千万不要流露出不屑的态度，要找他谈话，让他从基础抓起，提高分析问题的能力，慢慢赶上来。迫于升学的压力，教师常常要抓尖子，而忽视了后进生，这是不好的。我喜欢学生，学生也喜欢我，师生关系融洽，教学成绩就会事半功倍。 要做一个好的人民教师，我认为应该有一颗童心，一颗新异的透明的心。有童心就会保持对生活的激动，对学生的挚爱，师生就会建立起沟通的渠道，师生之间就会是阳光地带。远离了童心，生活的沧桑使心灵蒙尘，思想的海洋不再激荡，孩子们自然不再喜欢你了。教学是一门富有理趣的活动，许多故事都能激发学生的思维活力和好奇心，课堂上我便瞅准时机，结合教材增加一些有趣小故事，活跃了课堂气氛，又提高了学习效率。教师要有一颗童心，一定要了解学生心里在想什么。有乐观向上的心态，有童稚的诚心，学生还会不喜欢你吗？ 要做一个好的人民教师，还应有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲，不会学习无异自闭于围城。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，个人要有一桶水，跟进学习如同自来水。在应试教育日烈的大环境下，更要研究教学艺术，向课堂要成绩，向高科技教学手段要成绩。现在课堂教学施行题海战术，是没办法的办法。要真出好成绩，非科学施教则不能奏效。我在教学的同时，重视教育教学研究，要学生的高成绩，也要个人的高水平，取得一些优良的成绩，受到学生家长的好评。 要当一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我称之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。譬如，你可能会在家庭里出现不愉快，但你却无法在讲台上给学生卖假，因为你是与人打交道，特别是与充满理想希望的少年打交道。所以从本质上说，教学活动具有牺牲个人的悲剧色彩也是对的。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我保证每天以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。明日新的太阳升起时，我相信，我的阳光精神会给学生带来学习的源泉和热爱生活的力量！

附送：

为什么要在全党开展保持党员先进性教育活动

为什么要在全党开展保持党员先进性教育活动

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是十六大作出的一项重大决策，是新世纪加强和改进党的建设的基础工程。十六大之后，中央在部分单位和部门进行了试点，取得了明显成效，积累了初步经验。在试点基础上，党的十六届四中全会《决定》明确提出，要在全党普遍开展先进性教育活动。这对于保持党员队伍的先进性和纯洁性，提高党的执政能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标，都具有十分重要的意义。首先，党员是党的组织细胞和党的活动主体。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，对增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高党的领导水平和执政能力，巩固党的执政地位，关系重大。其次，开展先进性教育活动，是学习贯彻“三个代表”重要思想的有效载体。人民群众往往是通过党组织和党员的行为来认识“三个代表”重要思想的。因此，党员和党员干部模范实践“三个代表”重要思想，以自己的实际行动体现党的先进性，让广大群众切身感受到“三个代表”重要思想的大道理就在自己身边，这是最具体、最生动、最形象的“三个代表”重要思想学习教育。再次，开展先进性教育活动，也是新形势下加强党员队伍建设的迫切需要。党员队伍总体上是好的。但是，也有一些党员不能发挥先锋模范作用，不能保持共产党员的先进性。这些问题影响党的形象和威信，影响党的执政能力的提高，必须通过先进性教育活动，除尘滤布切实加以解决。通过教育活动，着重解决以下问题：

一是坚定理想信念。要通过实践“三个代表”重要思想，使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，提高坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的自觉性。

二是坚持党的宗旨。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的根本出发点和归宿，是党的先进性的集中体现，也是检验有没有真正学懂、是不是真心实践的最重要标志。

三是增强党的观念。党员要热爱党组织，不能把自己当作“局外人”，说话、办事要站在党和人民的立场上，在不利于党的言行面前能够挺身而出，维护党的形象和利益。同时，党组织也要爱护和关心党员，帮助他们解决各种困难，让党员感受到党组织的温暖，提高党组织的吸引力和凝聚力。

四是发扬优良传统。要大力弘扬求真务实精神，坚持一切从实际出发，脚踏实地、真抓实干，扎扎实实地解决存在的突出问题，压滤机滤布厂家扎扎实实地为人民群众谋利益。要坚持艰苦奋斗，勤俭办一切事业，坚决反对铺张浪费、大手大脚。要坚持群众路线的工作作风，相信群众，依靠群众，坚决反对一切脱离群众和以权谋私行为，始终保持清正廉洁。《为什么要在全党开展保持党员先进性教育活动？》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/156e04bb7275a417866fb84ae45c3b3567ecddbe.html