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第8课《折纸动物》

发布时间：2021-08-18 来源：文档文库

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第8课《折纸动物》

张姗姗

教材分析：
折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：
1.掌握折纸动物的基本方法。
2.学习用折-剪-画相结合的方法制作一只折纸动物。 3.增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。教学重难点：
掌握制作折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己喜欢的动物形象，学会把握动物的外形特点，把握动物的比例。教具准备：多媒体、折纸动物示范作品。学具准备：彩色硬卡纸，水彩笔，胶棒，剪刀。
教学过程：一、导入
1.怎样让纸站起来？
老师：上课前啊老师要考考同学们，请同学们像老师一样拿出一张纸，看看谁能用最快的时间让这张纸自己站起来？我数三个数！1！2！3！（学生开动脑筋，想办法让纸站起来。）
老师：好了，谁来说一下，你是用什么方法让它站起来的？

同学：老师这样把纸对折就可以让它站起来的
老师：恩，非常好，我看到同学们都是用这种方法让纸站起来的，你们真是太聪明了。 2.变魔术制作小动物
老师：原来我们用对折的方法，就可以让它站起来，把一张纸从平面变成立体的，那么接下来老师再给同学们一个惊喜，请同学们看好了！（用刚才折好的纸快速的做一个小动物的外形）老师：同学们看！这是什么？同学：一头牛！
老师：对啦！就是一头牛，但是它看起来还不太像一头牛，谁来说说他还缺点儿什么？
同学：眼睛，鼻子还有身上的花纹。
老师：真棒，这头牛啊还缺少眼睛，鼻子和身上的花纹。（老师一边说一边将这些画在牛身上。）同学们看，这下这头牛就变的惟妙惟肖啦！那么今天我们就来学习《折纸动物》这一课（板书课题）【设计意图：针对低年级儿童的心理特点，以及对动物的亲近之感，通过教具的展示，很好的激发了学生的学习兴趣以及学习热情。通过老师亲自的示范，更好的吸引了学生的眼球，学生自主的观察学习小动物的外形特征。】
二、新授（如何塑造小动物） 1.怎样制作折纸动物？
老师：同学们刚才老师只做了一头牛，谁来说说我是怎样制作的呢？

同学：先用一张对折，然后画出牛的身子，剪下来，再用另一张纸做出牛的头和尾巴粘在牛身上，最后画上眼睛，鼻子，嘴巴和身上的花纹。
老师：非常好，做一个折纸动物非常简单，（教师简单的讲刚才的制作步骤演示一遍，做一步板书一步，【折-剪-画】）
制作步骤：1）.将纸对折，画出动物的身子。再另用一张纸画出动物的头，尾巴等。
2）.将画好的部分，剪下来，组合好。
3）.再用水彩笔，进行细致的装饰，如眼睛，鼻子，嘴，身上的花纹等。 2.欣赏图片
老师：今天呀大森林里要举办一次盛大的聚会小动物们都来了，我们一起看看都有谁！欣赏优秀的学生作品
【设计意图：欣赏折纸动物图片，找出动物的形体特点，以给学生的创作带来更大的启发。】三、学生进行创作
老师：看了这么多可爱的小动物，你想不想做一个折纸动物呢？学生：想！
1.请学生说说你想做什么？
2.同学开始做，教师边巡视边指导（20分钟）［播放音乐，黑板上粘贴各种动物的图片或大屏幕循环播放各种动物］

四、展示并评价
老师：好了同学们你们看，我们的大森林多热闹，老师想问下这个是谁的作品？告诉老师你做的是什么？再告诉老师你喜欢哪幅作品？同学：我做的是…
老师：这节课同学们通过自己的努力，学会了折纸的方法，并运用折纸的方法做出了这么多的小动物，你们高兴吗？同学？高兴
老师：这节课就上到这里，同学们下课。
【设计意图：采用学生自评、互评、教师点评相结合的形式进行，很好的锻炼了低年级儿童的口语表达能力以及审美能力。】

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/15476b3ad7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd12a.html