24*刘姥姥进大观园
教学目标知识与能力
1．了解作者及相关文学常识，理解文中重要字词的含义。2．了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的作用。3．体会课文运用动作描写和细节描写刻画人物形象的手法。过程与方法
1．整体感知本文的结构内容，疏通字词，了解文意。2．品读场面描写的句段，抓住细节描写把握人物性格特点。
情感、态度与价值观
培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。重点难点教学重点
1．学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。2．了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的作用。教学难点
品读场面描写的句段，抓住细节描写把握人物性格特点。课时安排1课时教学过程一、新课导入
同学们，今天我们先一起来看一段视频。(插播视频《刘姥姥二进荣国府》，根据教学需要可适当截取通过视频我们对本文的故事和主人公有了一个初步的了解，现在我们就来学习《刘姥姥进大观园》这篇课文，通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。
二、自主预习1．作者介绍
曹雪芹(约1715—约1763，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家，著有《红楼梦》。籍贯沈阳(一说辽阳，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹之子(一说曹之子，约生于1724年。
2．知识链接
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程
本”和80回“脂本”两种版本传世。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族(贾、史、王、薛的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
《红楼梦》揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运；同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。在我国文学史上，还没有一部作品能把爱情悲剧写得像《红楼梦》那样富有激动人心的力量；也没有一部作品能像它那样把爱情悲剧的社会根源揭示得如此全面、深刻，从而对封建社会作出了最深刻有力的批判。
《红楼梦》创造了一个宏大又自然的情节结构，使众多的人物活动于同一空间和时间，使情节的推移有整体性。其中塑造了众多鲜明的人物形象，他们各自具有独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上绽放着奇光异彩。
3．检查预习(1订正字音一径(jìng．楠木(nán．
麈尾(zhǔ．
发怔(zhèng．嬷嬷(mó．
潇湘馆(xiāo．
调停(tiáo．
四楞(léng．促狭鬼儿(cù．
蓼溆(liǎoxù．．银箸(zhù．漱盂(shù．铁锨(xiān．筵席(yán．
摄丝戗金(qiàng秋爽斋(zhāi．．
o调停 