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关于初中语文教师的述职报告(精选3篇)
关于初中语文教师的述职报告(精选3篇)
发布时间:2023-02-17 02:58:20 来源:
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关于初中语文教师的述职报告(精选
3
篇)
关于初中语文教师的述职报告(精选
3
篇)
时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它
已经悄悄的和你擦肩而过,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,好好地
做个总结并写一份述职报告吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编
为大家整理的关于初中语文教师的述职报告
(精选
3
篇)
,
希望能够帮助到大
家。
初中语文教师述职报告
1
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的
教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们班全体师生在学校校长
的大力支持和直接和领导下,在各科任老师的积极配合下,较好地完成了教
育教学工作任务,取得了一定的成绩,现将具体本学期工作情况述职:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大
背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,
讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力
求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学
习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中,
我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,
而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可
以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,
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采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,
开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很
大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,
在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,
大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在
激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知
识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生
进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学
习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自
主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中
体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和
感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了
广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来
初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,
其语境描述的美妙,
语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的
重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学
生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重
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点,
引导学生对语言文字反复诵读,
以悟出语言丰富的形象内涵,
意义内涵,
情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行
品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为
核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然
延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结
合,取得语文教学的整体效益。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过
收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文
实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径
获得知识,培养能力。
初中语文教师述职报告
2
本学期我担任七年级一、二班的语文教学
工作。我对工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。经
过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作
情况述职:
一、教学方面
在这学期的
.
课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成
自己的见解。在教务处的安排下,深入学习、钻研先学后教模式,并作了理
论学习笔记。学习中,获益非浅。能够按照计划完成教学工作,备课及时,
作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文课
的上、听、评课活动,从其他教师身上取长补短,本学期共听课近
45
节。
3
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/149e499fbc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb2a.html
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