小班游戏活动：老鼠扒壁作者：徐永丽来源：《家教世界·现代幼教》2016年第11期
设计意图：
进入幼儿园，小班孩子的基本动作随着老师的计划性训练，有了进步，他们能够较自如地进行跑、跳、爬等动作。随着我县幼儿园省级课题“本土游戏在园本课程中开发与利用的实践研究”的深入开展，幼儿游戏的广泛性、参与性有了大大提高，他们敢于尝试、探索各种动作，喜欢角色游戏。
《纲要》指出：幼儿应大胆地进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。因此我设计了此次活动，希望通过“小老鼠”和“捉鼠人”的游戏角色给孩子们带来快乐，发展幼儿跑的能力和敏捷的反应能力。
活动目标：
1.体验与老师、同伴一起玩游戏的乐趣。
2.训练幼儿跑的能力和敏捷的反应能力。
活动准备：
1.幼儿已学会《老鼠扒壁》的儿歌。
2.小老鼠胸卡若干，《小老鼠》音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.创设“小老鼠”游戏情境，引发兴趣。
教师：小伙伴们，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！我们出去玩吧。
2.教师带领幼儿随《小老鼠》音乐做韵律操，充分活动身体。（动作可自编，重点活动下肢。）
二、基本部分
1.复习儿歌。
教师：（教师和幼儿找个舒服的地方席地而坐）你们还记得《老鼠扒壁》的儿歌吗？我们一起来念一念吧。（儿歌：叮叮当当，老鼠商商；三间瓦屋，四栋楼房；楼房漆黑，老鼠扒壁。）
2.游戏“老鼠扒壁”。
教师：我“老鼠扒壁”的游戏非常好玩，我们一起来玩，好吗？
（1）介绍游戏玩法、规则
8～10人为一组进行游戏，小老鼠们双手握拳，竖起大拇指，依次握住别人的大拇指，使手全部叠加起来。最上面一只手的小老鼠即为点鼠人，边念儿歌边点每一只手，当念到最后一个“壁”字时，点到谁的手谁就是“捉鼠人”，小老鼠们应快速地跑向墙壁双手扒好，“捉鼠人”停止捉“鼠”。游戏中小老鼠们需趁捉鼠人不注意自己时，双手离开墙壁跑动起来，躲闪着避免被捉住；捉鼠人若捉住某一小老鼠，则互相交换角色，继续游戏。
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