第一课时 《我和我的朋友》
一、教材分析
本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节,目的是通过这些环节的教学使学生了解成功结交朋友的例子,从中体会朋友对于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问,并通过自己的实际行动来增进朋友之间的友谊。
二、学情分析
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人意识薄弱。但随着儿童动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象。
三、教学目标
1.学会自我评价,正确认识和了解自己。
2.会正确的看待朋友,学会从不同的方面正面看待朋友从而结交朋友。
教学重点:正确认识和了解自己。
教学难点:学会看到别人的优点,提高结交朋友的能力。
四、教学方法
教学方法:1.情境体验法。
2.探究法。
3.讨论法。
学习方法:小组合作交流法。
五、教学环境和媒体设计
1.课前引导学生观察身边的朋友,寻找朋友的优点。
2.利用多媒体课件辅助教学。
六、教学过程
(一)故事引入,导入新课
1.同学们,今天老师给大家带来了一个有趣的小故事,我们来欣赏一下吧。(出示小故事)
两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的他们吵了一架,其中一个人打了另一个人一记耳光。
被打的觉得受辱,一言不发的在沙子上写下:今天我的好朋友打了我一巴掌。
他们继续往前走一直到到了绿洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水,不小心掉入湖中差点淹死,幸好被朋友救起来。被救起后,他拿了一把小刀在石头上刻下:今天我的好朋友救了我一命。
他的好朋友好奇地问:“为什么我打了你,你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”
他笑笑说:“朋友对我的伤害,要写在容易忘记的地方,风会抹去它;相反,朋友对我的帮助,我要把它刻在心灵深处,什么都不能抹灭它。”
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