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安徒生童话故事
安徒生童话故事
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安徒生童话故事
?
一、
阅读内容:
?
安徒生童话故事
?
二、
阅读目的:
1.
通过本书的阅读,
扩展小学生的文学及历史知识,
让孩子们知道美与丑,
善与
恶,提高审美能力与鉴赏能力。
2.
培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。
3.
让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。
三、
阅读准备:生带
?
安徒生童话故事集
?
;师板书好组别。
四、教学重难点
1.
教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2.
教学难点:指导学生阅读的方法。
五、教学过程:
〔一〕谈话激趣
1.
孩子们,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书
会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书,你读了哪些?交
流
,,
2.
同学们读的书真不少,
难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!
本次读书节,
我
们二年级的推荐书目是
?
安徒生童话
?
,看,咱们班同学把书都带来了。这些书
有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版的等
,,
,今天,就让我们开展
一个读书交流会,分享读书成果吧!今天我们就以小组为单位,开展比赛!推选
一生到前面给各组计分。
〔二〕走近安徒生
1
.读一本书,要从了解作者开始。你了解安徒生吗?指名说
〔出示安徒生图片〕
2
.师补充有关资料
3
.看图猜故事
安徒生的童话深得人们的喜爱,
不仅是孩子,
许多成年人也很爱读。
人们用图画
把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗?
〔
播放故事插图
〕
学生猜故事名称,分组比赛。
〔三〕了解图书目录
1
.过渡:大家对一个个故事这么熟悉,看来安徒生的童话也得到了我们小朋友
们的喜爱。是不是?
其实,要把书读好也是要讲究方法的。你是怎么读这本书的?指名生答。
不管是哪本书都有“目录〞。
叶圣陶先生说:
“读书先看目录,
看一遍至少对于
全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。〞我们也先来看看目录吧。
〔
出示目录
〕
读目录,指导看懂目录。
2
.看自己的书目录。
3.
说话:
〔
出示
〕
①我最喜欢的
?
安徒生童话
?
故事是〔
②我最喜欢这个故事中的〔
或我最讨厌这个故事中的〔
③我读了这个童话故事〔
选择其中一题说一说。
学生自由交流。
这三题分别是从
〔
出示
〕
“故事情节〞、
“故事人物〞、“故事道理〞三个方面来
说的,其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。
〔四〕
阅读方法交流指导
①怎样才能将这三把钥匙拿到手呢?结合以往的经验我们来交流交流。
学生交流自己阅读方法心得。
相机出示
情节:可以讲述故事或画情节图。〔同桌介绍自己的画,推荐好的展示并介绍〕
〕,这个故事主要讲〔
〕,因为〔
〕,因为〔
〕,知道了〔
〕;
〕;
〕。
〕。
>
>
>
>
人物:看他〔她〕的做法,试着找一些关键的词句。〔画一画
演一演〕
道理:仔细品味。〔想一想、写一写〕
②小结:同学们说的方法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进童话故
事的情境当中,就像人吃东西那样,
要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己
的知识营养,有的好语句要反复地读好几遍,甚至能背诵下来。
〔五〕总结延伸
1
.宣布获胜小组。
今天,我们在一起分享了最近一段时间的读书心得,同时
还走近了安徒生,重温了经典。让我们带着对童话的热爱,对书的热爱,读更多
的童话,读更多的书。
〔六〕布置作业:
每人把已准备好的自己最喜欢的一那么安徒生童话故事在端午节
假期里讲给家长听,
家长听后把感想直接回复到家校通短信平台上,
如果得到家
长的表扬你同样可以为你们的小组赢得一分。假期过来后,我们再评比!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/12dae2ef2079168884868762caaedd3383c4b5ab.html
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