第一节天气和气候
[教学目的]
1．理解天气和气候的概念及其区别。
2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。
3．学会阅读简单的卫星云图。
4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。
[教学重点]
1．天气和气候的概念。
2．学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
[教学难点]
1．天气和气候的概念。
2．常用天气符号的识别。
3．天气和气候与人们日常生活的关系
[教具准备]
1．近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。
2．自制天气符号的幻灯片。
3．反映各地气候差异的幻灯片。
4．扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。
[教学过程]
教学时间
教学内容
教学方法与
学法指导
导入新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。
了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内容，让我们在这风云变幻之中去探索并揭示气候现象的真实面目吧。
（板书）第四章世界的气候
教师讲述：
提问：
1．厦门这二天的天气特点？
总结回答：（视当天的天气情况而定）
厦门的气候特点？
总结回答：长夏无冬，秋春相连。
2．什么是天气？什么是气候？
