开学复课实施方案

发布时间:   来源:文档文库   
字号:
开学复课实施方案

庚子鼠年,一场突如其来的疫情将老师们变成了“网络战士”,全体老师竭尽全力与疫情抗争,开展了隔空教学。如今疫情渐去,国泰民安,万物生华,学子们可缓缓回归校园。为进一步落实《教育部关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》要求,现拟定X小学校2020春开学复课实施方案如下:
一、指导思想
为统筹做好2020年春季学期开学复课和新冠肺炎疫情防控工作,根据《四川省教育厅关于2020年春季学期开学有关事项的通知》(川教函〔2020112号)、X市教育和体育局关于2020年春季学期开学有关事项的通知》X教体函〔202045号)《X县教育和体育局关于2020年春季学期开学有关事项的通知》(X教体办发〔2020102号)文件精神,抓早、抓紧、抓细、抓实我校开学复课准备工作,切实做好开学准备工作。
二、工作领导组
经校长办公会研究决定,学校成立X小学校2020年春期开学复课工作领导小组:
长:A党支部书记、校长
长:B党支部副书记
C支委委员、分管民办教育副校长
C支委委员、分管教育教学副校长
D支委委员、分管安全后勤副校长
员:所有中层干部、年级主任、班主任以及辖区内所管辖的各村完小、各民办小学(幼儿园)校点负责人
三、工作内容及要求
(一)前期线上教学工作自我评估
1.制定切实可行的“停课不停教不停学”工作计划,保障教学工作有序推进。为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,接教育部2020春期延期开学通知后,根据党中央国务院、省、市关于推迟中小学幼儿园春季开学时间的通知精神,以县教体局提出的坚决阻断疫情传播扩散进校园,停课不停教、停课不停学的要求,学校根据《X县教育和体育局关于全县中小学校在疫情
1


防控期间落实“停课不停教不停学”工作指导意见》,立即制定了《延期开学莫心慌,宅家轻松上学堂——X小学校应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间校园停课不停学的方案》3月初,接川教函【202065号文件:“四川省教育厅关于全省中小学开展线上教育教学工作的补充通知”后,我校立即召开全镇教师视频会议,在原有方案基础上,先后拟定了《科学谋划定课程,多元推进伴成长——X小学校关于应对新冠肺炎疫情期间的“停课不停教停课不停学”补充方案》《活用生活教材,呵护生命成长——X小学校关于应对新冠肺炎疫情期间的“停课不停教停课不停学”第三轮工作方案》《活用资源,落实混合式教学活动——X小学校关于进一步加强应对新冠肺炎疫情期间的“停课不停教停课不停学”工作方案》的相关教学方案,全镇线上教学工作有序推进,教学秩序井然。
2.教学工作全覆盖,确保每一位学生进入线上学习。
自开展“停课不停教不停学”工作伊始,X镇对全镇学生家庭进行了全面摸排,了解每一个孩子是否有学习终端,是否有网络,是否有监护人陪伴。通过摸排,全镇共有学生5152人,AB小学共27个智慧课堂班级通过平板开展教学活动,其余班级通过QQ、微信、钉钉直播等方式开展线上教学。全镇共58个学生不能实施在线学习,学校及老师们通过协调移动公司开通网络,与家长沟通、通过邻居帮助、送学习资料下乡等方式解决无学习终端的困难,保证了每一个孩子全部参与线上学习。
3.关爱弱势儿童,保证每一个孩子不掉队。
我镇十分关心留守儿童、贫困户子女、残疾儿童等弱势群体的学习生活。我镇开展了弱势群体不能参与线上学习儿童摸排,通过摸排,全镇21名贫困户儿童因无智能手机、无网络信号而不能参与学习,学校教师通过打电话安排布置学习任务、送学习资料到户、利用身边资源开展学习等方式解决孩子学习困难,并时常关心慰问这些孩子学习情况、生活状况,让每一个弱势儿童感受到党和政府、学校、老师的温暖,无一弱势儿童“掉队”。
4.关心教师、家长、青少年健康,做好心理疏导、近视防控工作。疫情防控,为教育带来了机遇与挑战,网络教学这一新鲜事物的诞生,必然会在推进的过程中受到一些阻碍。为了转变教师、家长的思想观念,疏导教师、家长、学生对网络教学的心理障碍,我校先后召开了全镇教师工作视频会、班级家长视频会,心与心的沟通赢得教师积极推进学校工作,家长
2


的积极配合教师工作,孩子积极参与学习活动。为了保证孩子的身体健康,预防近视。我镇弥补省教厅课程设置的一些缺失,确保将音乐、美术、体育、科技等课程纳入线上教学课程,安排足够的时间给予孩子锻炼和做眼保健操,并制定了近视防控方案下发班级学习,要求教师、家长积极督促孩子锻炼,加强电脑、手机、平板使用时间的管控,强化艺术素养和科学素养的训练和提升,促进学生的生命成长。
5.用心制作,精心甄选,科学使用,开展线上教学资源的使用工作。隔空教学,除了需要网络信号的支撑,更需要的是网络资源的跟进、更新。发挥全体教师的智慧,大量补充教学资源。我镇各年级在年级学科组的指导下,通过搜集网络微课资源、自主制作资源、校本课程资源、名师专家教学资源和电视直播平台资源、网络学习平台资源,解决教师资源不足的困难,扩大资源择优选用的范围,提高教学的实效性。这一工作激发了每一位教师信息技术热情,提升了每一位教师信息技术能力,让每一个孩子有资源可学,有多种资源择优学习,保障学习的效果。通过摸底,教师们将各种资源进行整合使用,大大提高在线学习内容的丰富性、知识的全面性、学习的可行性,没有一位教师资源存在单一性。
6.教学研讨及时跟进,教学观念逐步转变,教学方式有机整合。“停课不停教不停学”期间,我镇积极开展线上教学研讨活动,帮助教师更新观念,整合学习方式,让新鲜事物在不断的运行中得到优化。我镇先后开展了线上教学方法研讨会、教学资源的选用交流研讨活动网络教学经验交流会、论教学方式的革新的案例分析研讨、线上教材解读、网络集体备课等教研活动。活动人员安排落实妥当,交流研讨具有较强的针对性、实效性。通过活动,帮助广大教师正确的理解教材、创造性使用教材,帮助教师扩大视野,打开眼界,积极探究,创新学习方式,增强学生学习的兴趣,提高学习的有效性,培养学生的综合素养。
通过以上各项工作的落实开展,我镇教学工作井然有序,成绩显著。(二)开学复课前学情研判
1.客观、充分地认识学情研判的必要性和重要性。
之前的线上教学作息不规律,学生听课的自主随意性,所导致的学习专注程度不一,学习效果千差万别,再加上知识教学的零乱,不够系统。基于
3


此,我们要根据不同年级、不同班级、不同学科、不同学生的情况,对学生居家学习情况进行逐一排查、逐一摸底和诊断,精准分析,系统整理,在认真总结前期的得与失、经验和不足的基础上,有针对性地制定学习方案和教学计划,做到顺利过渡,无缝对接,不因在衔接上的疏忽,而落下一个孩子。2.认真做好线上教学情况摸底工作。
学校教导处牵头,组织学科组长对本年级各班级各学科线上教学工作情况摸底,上交教导处,作为学校开学复课工作计划的依据。
1)老师回顾梳理“停课不停学”期间的知识清单,进一步厘清宅家学习期间的“新课教学进度、知识(能力)要点、取得的教学效果、存在的问题、复学后对已学部分内容的安排打算以及后期教学的建议或构思”,完成“线上教学情况摸底表”的填写(附件1),并于413日完成上交。
2老师组织学生进行自主学习的知识回顾,引导学生使用表格、图文、知识树、思维导图等各种形式进行前期学习的知识梳理。建议把新课教学前后分为两个板块,梳理知识点,并在班级内进行交流,以此培养学生长远的自主学习能力。
3)在班级开展“宅家学习”感悟的交流活动。交流形式可以多样化,如:小报、作品展、年级征文、音频、视频等活动,更提倡大家积极展示,在班级、年级、学生形成正能量,助力班级良好班风学风的形成。
4)重视学生自主管理。全面做好小组评价工作,重点做好组内人员的学困现状分析,建立健全学生的“兵教兵”制度,用学生自主管理的“一对一”模式弥补学困生的发展短板。(附件2
3.认真做好学生、家长、教师问卷调查,为是否开展课后服务做准备。4.教师认真总结在线教学的经验与优势,并对后期教学工作提出建议或作出构思,形成“停课不停教”期间个人教学工作总结上交教导处。上交时413号。
5.全面、多维、客观地做好学生评价。各个学科教师要根据学生宅家学习期间的综合表现,比如:规律作息、按时上课、积极互动、认真作业的过程性评价和参加项目式活动、各种艺术类人文类作品展示、自主学习能力等的素养类评价进行综合评价,及时进行学生个人的单项和综合类评价,进行
4


小组学习状态和结果的评价,力争让每一个学生都找到自己成长的新起点,找到自己成长的新方向。
6.进一步做好家校沟通。家校合力,带来的绝不仅是1+1的效果,而是几何级的效应。因此,各个年级、班级要通过互联网组织召开线上家长会,及时通报学校疫情防控和教育教学工作安排,及时回应家长和社会关切问题,及时相互沟通学生学习生活和身体状况,及时进行学生评价,及时告知家长孩子开学复课的应有准备事项(比如:个人防护、学习用具、学习机制的协作等)共同做好学生的安全防护、学习指导、成长引路。7.认真按照学校安排做好教学衔接准备工作:
1)没有开展新课程线上教学的村完小校点或者个别班级,应该抓紧时间实施“零起点”教学;
2对于绝大多数已经开展了新课程线上教学的,要认真进行串讲复习,由老师自己准备好串讲复习课的教案,或者指定学有余力的小组长提前做好“小老师”复习准备,在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。
3)做好衔接教学测试工作。请各个学科组长把各年级各学科的新课程教学内容于414号上交到教导处(特此说明:在本班学生未能返校复课期间,请正常保持教学状态,可以总结复习,可以继续新课教学),由教导处组织相关人员进行测评试卷的编写、制作、考试、批阅、分析等全流程工作,为下一步的教学提供科学数据。
8.由德育处负责组织认真抓好入学教育准备工作。德育处用心思考、积极谋划、科学设计、责任落实,全力筹备好开学第一课。以疫情防控为主题,广泛开展疫情与传染病防治教育、生命安全与健康教育、爱国主义和民族精神教育、国际理解和人类命运共同体教育,把疫情防控与学校德育工作有机结合起来。强化心理健康教育,要结合师生心理健康状况,开展心理健康知识培训、心理疏导,缓解师生的焦虑、恐慌情绪。(三)开学复课后教学衔接工作1.坚决落实控辍保学任务。
认真贯彻党中央关于坚决打赢脱贫攻坚战、实现义务教育有保障的决策部署,切实做好控辍保学工作。开学后,各班级要对学生复学情况进行全面摸排,坚决
5


防止因疫情影响造成新的辍学;按照辍学工作台账,认真做好辍学学生的劝返复学工作,确保应返尽返。加强对劝返复学学生的教育关爱,帮助学生更好融入校园,确保劝得回、学得好、留得住,坚决防止辍学反弹反复。
2.拟定在线教学与返校复课有效衔接的教学计划。
各班级各学科教师结合个人在线教学总结,认真分析学情,总结经验,拟定在线学习与返校复课有效衔接的计划,继续发挥好应用信息技术的热情,将线上教学中科学的做法,成功的经验,优质的资源等融入到课堂教学中来,改进课堂教学方式,促进信息技术与教育教学深度融合,提升教学质量。(复课教学计划表见(附件3
3.上好开学第一课,持续开展相关德育系列活动。
4.落实无缝管理。由值周行政领导检查,挂钩行政负责,各年级组长监督,班主任统筹全面落实学生的无缝管理。下一节课的老师必须在上一节下课铃响起时到教室全面接管学生(包括艺体课程),注意安排本班学生和其他班级的学生错时错峰上厕所、洗手、就餐或者特殊原因离开教室。在此管理期间,请老师们注意一定要留足孩子的课间休息时间和适当的运动锻炼时间,不能用作业的反复枯燥练习占据孩子应有的身心休息时间。由艺体教研组长王旭梅老师负责,组织音乐组和体育组的老师设置学生室内体操和室内游戏。
5.按照上级文件精神,暂不开展课后服务。全学科都要对学困生和需要特殊关爱的儿童进行好个别辅导,落实好培优补差工作。
6.“六法”补学,差异化的异步学习,让补学有收获,学有新提高。复学后第一件事就是要对居家上网课所学内容,科学操作,进行学情测查。根据各班级各学科具体情况,利用2-3周时间对线上教学内容进行巩固复习、检测分析和查漏补缺,在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。
在此,推荐从“补学六法”中选择适合自己班情、学情的补学方法:
方法一:班级同质分组分层学习
该补学定位是:避免优等生重复学,中等生表层学,潜能生虚假学。优等生以自主学习为主,重在拓展提升,重在知识综合运用、新情景中创新应用。中等生以相互讨论为主,重在查漏补缺,重在答疑解惑。潜能生以教师系
6


统讲授为主,重在概念、定理建构,重在夯实双基、跟上进度,不影响后续学习。
方法二:1+1X3补学
对学科前十名拔高内容难度,让其独立钻研,让班级11名至20名学生当小老师,一个人带34个学困生,实行小组小先生制。
中等生讲题学困生能听懂,同时中等生给学困生讲一遍,胜自己学几遍,会别人是最后的学,这样学困生学会了,中等生知识深度理解、重新建构了,也跨入优生行列了。
方法三:双测重点强化法
对某一知识点,依目标先前测;据前测暴露问题,有针对性答疑、解惑、合作研讨、针对性练习;后测,检验补学效果。
方法四:以新带旧法
复课后开始学习新课,遇到前面知识点、概念、定理、公式,可以用旧知链接形式进行系统补习。即学新课,用什么补什么,以新联旧,以新带旧。
方法五:补学新知再次串联法
对宅家上网课调整的内容如口语交际、实践操作等,可以以此重组课程设计、学程设计,采用串联思维统整、建构方法,在新情景中实现思维生长、深度学习。
方法六:翻转课堂法
居家上网课权当学生看视频、听直播自学,一上课就进入主干问题研讨,人、小组问题答疑,最后让学生用思维导图系统梳理,并进行针对性测查。
7.召开质量分析会,加强各学科薄弱班级的帮扶指导。
返校2-3周之内,由学校组织开展一次线上教学质量检测,摸清家底,对薄弱班级、薄弱学科摸清情况。针对上学期教学质量,结合线上教学质量检测,召开全镇教学质量工作会,明确目标,查找问题,分析原因,寻找措施,进一步完善“X镇一对一结伴成长机制”,持续开展帮扶指导活动,力争在最短的时间内让薄弱学科迎头赶上,保证全镇学年教学质量。
8.持续发挥线上教学作用,提高教育质效。
1)科学、充分利用好现有的名校、名师教学资源,进一步发现并使用好更多的网络教学资源,强化教育教学工作和信息技术的深度融合。
2)充分发挥自媒体互联平台的作用。进一步用好学校校本资源,创新各学科综合实践活动形式和内容,用发展和赏识的理念引领孩子的成长,持续做好学
7


生成长的展示、引领工作。
3)着力搭建各班级常态化的线上学习平台,整合资源和时空,用以帮助学生前置学习、课后补学或者拓展学习等,深化家校合力,重视社会关切,促进学生素养提升。
4)注重校本课程的时代发展,从实践中来,运用于未来的实践。该项工作由科研室负责领衔、督促、完善。限时一个月。
a.组织收集延期开学期间线上教学创造的成功案例(该案例要求每人必须至少上交一篇),编撰成书册,保护好广大教师应用信息技术的热情,促进教学方式的变革。
b.二年级组负责收集“数着节气走一年”的相关素材,改进原有的节气校本教材,编撰成册,更新原有的教学素材。
c.由德育处组织宅家学习的相关素材,调动班主任和艺体学科教师的力量,可以涵盖所有学科,形成与“家国情怀”相关的校本教材读本。9.安排落实各项教研工作,提升校本研修质量。
(1教师个人备课要求基本同以往,重点关注学科关键能力的培养,关注重点难点内容的点拨引导。
2)本期着力强化集体备课的可操作性和实效性,强化过程管理。3学校统筹安排教导处、教科室已提前拟定了各项教科研工作具体方案,补充完善活动时间节点,按方案有序开展教研工作。

8


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/12cb3347f424ccbff121dd36a32d7375a517c6e5.html

《开学复课实施方案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式