>>>>初中音乐课《青春舞曲》教学案例分析
设计思路:在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格,体验和表达歌曲的情感。教学目标:
1、感受新缰歌曲的情绪及风格,能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏,激发学生对民族音乐的兴趣。
3、了解王洛宾的概况,主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。教学重点与难点:
重点:在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格,提高表现能力。难点:用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。教具准备:电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。教学过程:
一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》,感受歌词赋予的情绪的风格。
二、创设情境,导入新课。
师:“我们新疆好地方,天山南北好风光,葡萄瓜果香又甜,煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽,新疆地域辽阔,特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”,你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗?
>>>>学生交收集到的材料(材料来源:八年级中国地理教科书)从以下几个方面加深对新疆的了解。①新疆的地理位置、面积。②新疆盛产的家作物。③新疆蕴含的主要资源。
④新疆的民族风土人情及服饰特点。
(师生共同体验歌曲风格,掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。)(录音机播放歌曲)教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。三、学唱歌曲(1)师激情范唱
(师边弹边唱,学生总结:歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格)
(2)理解歌词的内涵
播放录音机,请学生随歌曲歌词的节奏朗读,理解歌词内涵。(3)自学歌曲
①听录音,用“啦”模唱。听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词
③演唱,找出难点。(歌曲中重复成相近的旋律较多,如:第一小节的前两拍
>>>>常常出现唱成
注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。
四、表现歌曲
(教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。)①节奏练习(略)
②节奏练习(乐器敲击体验)
角色分配:手鼓敲击节奏①铃鼓敲击节奏②沙锤敲击节奏③学生表演时师引导学生按歌曲歌绪做到自信,有表情的演唱。五、拓展延伸
(1)了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品(2)欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。六、小结
雪绒花-初中音乐课(教学设计
教学理念:
让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美
教材分析:
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对
祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富,有一定难度,但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质,提升学生音乐学习的能力,养成他们在器乐学习中的集体合作精神,建设音乐的耳朵,享受音乐
学习的乐趣。
教学目标:
1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合奏中培养认真的学习品质,培养集体协作精神,并享受
合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点:
1、有感情地演唱歌曲。2、合奏的协调性和音乐的美感。
教学准备: