第7课 秋声赋
编写：马云鹤 校对：陈淑红
学习目标
1、掌握重要的“感”“盛”实词、“焉”“以”虚词和“定语后置”等特殊句式，提高文言文阅读能力。
2、体味由秋声引发的作者的世事艰难，人生忧劳的无限感慨。
一、课前预习
1、走进作者
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋著名文学家、史学家。欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一。
2、给下列加点字注音。
萧飒( sà ) 砰 （ pēng）湃 鏦鏦（cōng）铮铮
慄（lì ）冽 砭（biān）人肌骨 渥（ wò ）然
丰草绿缛（ rù ） 黟（ yī）然 戕（qiāng）害
3、通假字。
忽奔腾而砰湃（通“澎湃” ，波涛汹涌的样子）
有动于中（通“衷” ，内心）
二、夯实基础
1、解释下列加点词的意义。
（1）悚然而听之 悚然：惊惧不安的样子
（2）初淅沥以萧飒 萧飒：形容风雨吹打草木发出的声音
（3）烟霏云敛 敛： 聚集
（4）乃其一气之余烈 余烈：余威
（5）草木无情，有时飘零 有时：定时，按时
（6）宜其渥然丹者为槁木 渥然：润泽的样子
（7）黟然黑者为星星 黟然：黑的样子
（8）念谁为之戕贼 戕贼：：残害
2、解释下列句子中加点词的古今意义。
（1）其容清明，天高日晶
古义： 清朗明秀；今义：二十四节气之一；（政治）有法度，有条理。
（2）其色惨淡
古义：黯淡 今义：多形容“萧条”和“苦费心力”。
（3）物过盛而当杀
古义：必然衰败 今义：应当杀害。
（4）黟然黑者为星星
古义：形容头发花自；今义：星；比喻细小的、分散的点儿或别的东西。
（5）金铁皆鸣
古义：兵器 今义：金属名。
（6）有时飘零
古义：按时，定时 今义：偶尔，不经常。
3、指出下列句子中加点词的词类活用类型，并解释。
（1）欧阳子方夜读书 夜：名词作状语，在夜里
（2）天之于物，春生秋实 实：名词作动词，结果实
（3）四无人声 四：数词作名词，四处
（4）百忧感其心 感：动词的使动用法，使……有感触
（5）万事劳其形 劳：形容词的使动用法，使……受劳苦
（6）物过盛则当杀 盛：形容词作名词，繁盛期
4、句式。
（1）闻有声自西南来者 （定语后置）
（2）胡为而来哉？ （宾语前置）
（3）其所以摧残零落者，乃一气之余烈（所以……乃……：固定句式，用来……是）
（4）奈何以非金属之质，欲与草木而争荣？（奈何……：固定句式，为什么……）
3、课堂探究
1、文章是从哪些方面、运用了哪些手法来描写秋声的？作者笔下的秋声有什么特点？
文章从三个方面来写秋声：1、总写秋声2、写秋之为状，下分四个层次：a、其色惨淡；b、其容清明；c、其气慄冽；d、其意萧条。3、秋心：又分刑官、兵象两个层次。作者写秋声的手法是多种多样的。他把秋声比作淅沥潇洒的细雨，奔腾澎湃的波涛，互相碰撞的金铁，使声有质感，是化虚为实的手法。写秋色、秋容、秋气、秋意，其中色、容为实，气、意为虚，手法是由实入虚，虚实结合。而且还使用了烘托的手法，用秋状来烘托秋声。写秋心，用刑官、兵象、音乐来附会，用的是象征的手法。作者笔下的秋声有强烈的感情色彩，使读者感到秋声盈耳，既悲凉又悲壮，既惨淡又明朗，既萧条肃杀而又感到无边秋色的雄奇阔大。故感人至深。
2、作者为什么对秋声产生悲凉之感？你怎样看待作者对人生所抒发的感慨。
A、作者写此文时已经五十三岁了，可以说已经进入了人生的秋天。他本来体弱多病，四十岁时便头发花白，经过二十多年的宦海浮沉，他从生理与心态方面都已经进入了人生的秋天，所以他对秋声特别敏感。他用秋天的悲凉来抒发心中的感慨，这是他人生经历的曲折反映。
B、作者的感慨集中表现在“嗟乎”云云。这种感慨反映了作者风雨人生的疲惫，他的政治理想究竟实行了多少，“百忧感其心，万事劳其形”，使人感觉他已疲惫不堪，“力之所不及，智之所不能”，使人感到他有许多未竟之业没有完成。这是力和智所不能及造成的，其实内中含有复杂多端的社会原因，他对此感到无可奈何，并非是消极的，含有抗争与不满。末尾他又感慨，自己的未老先衰是什么造成的，他认为是人为的戕害，不能怨恨自然界的秋声，矛头指向戕害他的人，还是富有抗争与不满的，消极因素并不多。
四、当堂检测与巩固提高
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．悚然而听之 悚：严肃
B．其色惨淡，烟霏云敛 敛：聚集
C．丰草绿缛而争茂 缛：繁密
D．念谁为之戕贼 戕：残害
答案：选A（A项，悚：惊惧不安。）
2．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之
译：我正在夜间读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，我惊惧地侧耳倾听。
（2)其所以催败零落者，乃其一气之余烈。
译：那用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余威。（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！
译：为什么却要用不是金石的肌体去和草木争那一时的荣盛呢？想一想这是受了谁的残害吧，又何必怨恨这秋声呢？”
5、知识拓展
1、文言文中，虚词“焉”的用法主要有：a、指示代词，相当于“之”；b、疑问代词，可译为“怎么”“哪里”；c、词尾，用在形容词、副词之后，可译为“……的样子”“……地”；d、兼词，相当于“于之”“于此”；；e、语气词，用在末尾，表陈述或疑问语气。
请从以上用法中选出下列句子中加点字对应的选项。
（1）见长者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。（a 代指百姓）
（2）三人行，必有我师焉。（d 在其中）
（3）且焉置土石？（b 哪里）
（4）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落（c ……的样子）
（5）于是余有叹焉。（ e 表陈述 ）
（6）万钟于我何加焉！（ e 表反问 “呢”）
（7）以俟夫观人风者得焉。（ a 代指文章 ）
（8）积土成山，风雨兴焉。（ d 从这里 ）
2、文言文中，“以”作介词，主要有：a、引进动作行为的工具、手段，可译为“用”“拿”等；b、引进动作行为的条件、依据、标准等，可译为“凭借”“依靠”“按照”等；c、引进情况出现和动作行为发生的原因、理由，可译为“因为”“由于”；d、引进动作行为发生的时间或范围，可译为“在”“从”。作连词相当于“而”，主要有：e、表并列或递进，常用来连接动词或形容词，可译为“而且”“并且”；f、表承接，可译为“而”或省去；g、表目的，可译为“用来”“以致”；h、表因果，可译为“因为”；i、表修饰，连接状语和中心语，可译为“而”或省去。作动词：j、以为，认为；k、用，任用。
请从以上用法中选出下列句子中加点字对应的选项。
（1）汝殁以六月二日。 （d 在 ）
（2）臣以供养无主，辞不赴命。（c 因为）
（3）军中无以为乐，请以剑舞。（a 用 ）
（4）久之，能以足音辨人。 （b 凭借）
（5）爪其肤以验其生活。 （ g 表目的， 来 ）
（6）早实以蕃 （ e 表并列，并且 ）
（7）余与四人拥火以入。 （ f 表承接 ）
（8）古人……以其求思之深而无不在也。（ h 表因果 因为 ）
（9）木之性日以离矣 （ i 表修饰 ）
（10）皆以美于徐公。 （ j 认为 ）
（11）忠不必用兮，贤不必以。（k 用 ）
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