共同的情怀共同的爱
发布时间：2014-10-02 来源：文档文库
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共同的情怀共同的爱
――写给我的读者朋友
李镇西
这是一篇很久就想写的文字，每次面对读者的真情，我就忍不住想用文字表达自己的感激之情；但一直没有写，因为想说得太多却不知从何说起。
今天――2003年12月26日――中午，我在教科所食堂吃饭。饭桌上，刚从北京参加新课程改革研讨会回来的数学教研员郭延庆老师老师对我说：“你写了一本什么书？居然被学生推荐给部长读！”我没反应过来，问：“什么部长？”他说：“教育部部长周济呀！”我更糊涂了：“怎么回事？”他说：“这次我在北京开会，教育部基础教育课程教材发展中心主任刘坚在发言中说，四川省资中县有四个中学生给周济部长写了一封信，推荐一本好书。”我有点明白了，马上说：“呵呵，他们推荐的是《爱心与教育》吧？”饭桌上几位老师也说：“对，一定是《爱心与教育》！”郭老师说：“对，对！就是《爱心与教育》！几个学生还给周部长寄去了这本书。”旁边的几位老师都说：“这的确是一本很好的书！值得推荐。”地里教研员徐颐老师说：“李老师，你的《爱心与教育》刚一出版我就买了，后来又买了你的《走进心灵》。当时我读了以后，便很想给我儿子的老师推荐！”
说实话，自从我的《爱心与教育》等著作出版以来，类似的故事和评价我已经听过很多很多，但每次听到新的故事和评价我都如第一次听到一样感动，比如今天关于几个中学生自发给教育部长推荐《爱心与教育》的事，我听后便再一次被感动，不，应该说更感动，因为我的书主要是写给教育同行看的，而这几位给部长写推荐信和寄书的竟然是几位中学生！这样的读者，我该怎样感谢？
是的，当初在决定写我的教育故事和思考时，最原始也最朴素的动机无非是想让更多的教育同行分享我的幸福。我曾在一篇题为《心灵写诗》的文章中这样回忆《爱心与教育》的写作――
1997年的暑假，我从成都玉林中学调到成都石室中学，在搬家的过程中，我无意中又看到了那一捆尘封的教育手记。翻开我19年来所写的一本本教育手记，我自己都禁不住被自己感动了：那一页页发黄的文字，化作一张张老照片在我眼前变得清晰起来，分别多年的学生们正跑着跳着向我拥来，他们纯真的笑声萦绕在我的耳畔„„ 正是在那砰然心动的一刻，我做出了一个庄严的决定：我一定要把我和我学生的故事写出来，让更多的人和我一起分享这教育的幸福与美！
那年秋天的一个晚上，我打开电脑，拉出键盘，敲出了第一行字：《爱心与教育》。我完全没有写书的感觉，只觉得十几年来教育在我心中积蓄的思想感情如潮水一般喷射而出，在键盘上恣肆奔涌；敲键盘的手指禁不住也微微颤抖。
整整三个月，我的业余时间都是这样在阳台的电脑前度过的。也许在旁人看来，如此不停地敲击键盘是何等地乏味而枯燥；但我却感到这是一件多么十分幸福的事啊！你想想，在深夜或凌晨，周围没有一丁点儿声音，只有我的键盘在“嗒嗒”地敲着——这是世界上最美的乐声。我觉得不是在敲电脑，而是在弹钢琴，是在演奏来自教育来自学生心灵的最美的乐章。眼前的电脑屏幕上是一页页很纯洁很动情的文字，而这些文字又很自然地幻化为一幅幅很美丽很鲜活的画面，那是宁玮善良而坚韧的面容，杨嵩纯真而调皮的微笑，岷江之滨的熊熊篝火、滇池湖面的灿烂阳光„„于是，我的整个身心又沉浸在和学生一起度过的被青春染绿的日子里！
我在写的时候非常动情，因而自信，我写出来的文字一定能够引起更多的教育者共鸣，因为用心写出的文字必然走近读者的心灵。
果然，不出我料，《爱心与教育》出版后引起的强烈反响。中央电视台迅速请我进京接受访谈，随后又派出摄制组到成都跟踪记录我的工作和生活，然后做成专题节目向全国观众推荐。中央电视台《读书时间》栏目主持人李潘还专给我一封信，是陕西一位电视台编导写给她的，希望李潘能和他合作把《爱心与教育》改编成电视连续剧。1999年，《爱心与教育》同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。
继《爱心与教育》之后出版的《走进心灵》后来同样获得国家级大奖――“中国图书奖”。
朋友程红兵开玩笑般地对我说：“你成了‘获奖专业户’了！”我说：“《走进心灵》和《爱心与教育》原来就是一本书，后来因为字数太多，出版社才分为两本书出版。因此，这两本书都获大奖，是很自然的。”
自己的著作获得官方的高度褒奖，我当然高兴，但我更看重来自民间、来自普通读者的评价。前面我说过，我在写作的时候就自信我的书能够打动教育同行，但我当初没有想到的是，我的这些饱含真情的文字出版后，被感动的读者远远不只是教师―― 那年我女儿还在读小学，她常常回家时便给我一本崭新的《爱心与教育》：“爸爸，这是我班某某同学买的你的书，要我请你签个名！”
成都七中一位高二学生读了《爱心与教育》后，在深夜12点奋笔疾书，向我写来长长的读后感：“我是市内一所学校的高中生，通过《爱心与教育》，我认识了你。粗略读了你的书（因为功课太紧张，实在没有时间）以后，我有许多心里话要说。我钦佩你敢于打破旧观念写出《爱心与教育》这本书。书书您和您的学生的许多感人故事，还有您的激情和您的思想，深深地打动了我。”
科利华集团的副总裁看完书后按捺不住激动之情，给我致信：“现在已经是凌晨1点过，但我忍住不要给你写这封信表达我的敬意；如果我不写这封信，今晚我无论如何是睡不着的。因为我刚刚读完你的《爱心与教育》，脸上正挂着泪水„„”
在一个夜晚，我去四川人民广播电台参与主持一个和读者交流的热线电话节目，主持结束后我打的回家。在车上，出租车司机认出了我《爱心与教育》的作者，一路上便兴奋地和我聊教育。下车时，师傅坚决不收我的车费，说是要向我表示他的敬意和爱心。 也是一个夜晚，一位六十多岁的老大爷敲开了我的家门，他自我介绍说他是一个退休工人，但读了《爱心与教育》非常感动，于是决定一定要见见我，除了向表示感谢，还想请我为她做教师的侄女儿写几句话。过了几天他再次来到我的家里，手里提着一袋猕猴桃，说：“礼物很薄，但这是我的一片心意！”这以后，这位老人奔走在成都市内许多小学，义务宣传《爱心与教育》。
假期里，我在老家感到身体不适，便去医院检查。填写病历姓名时，医生惊喜地问：“你是不是写《爱心与教育》的那个李镇西？”我说是呀，她激动地说：“这本书我读了三遍，然后送给了儿子的班主任！”体检完了，我问情况怎么样，这位医生开心地说：“李老师，您放心！您里里外外都是好人！”
我在苏州读博士期间，师兄陶新华对我说，她母亲也读了我的《爱心与教育》，这位很教育没有任何关系的老太太说：“这本书真应该给全国每一个老师都发一本！” 昆山市卫生局副局长时凤英是我在网上结识的一位网友，因为一次争论我语言上有些冲动，感觉可能伤害她了，感到过意不去，我便在春节前给她寄去了一本《爱心与教育》，既作为节日礼物，也表示我的真诚歉意。后来她给我说，刚收到书时忙得很，没有看；几个月后因为参加抗“非典”被隔离在南京“小汤山”，于是她特地带上了《爱心与教育》，谁知一打开书便再也关不上，并边读边写下自己的感受：“今天在南京汤山疗养院报到的第一天，从中午十二点起一直到深夜二十三点二十八分，除了满足生理上
的必需所花的时间外，我整整花了十个小时认认真真读完了李镇西的《爱心与教育》，同时随手在电脑上写下自己的感受，这次外出虽然带上了电脑，但没条件上网，我虽没有上教育战线网站，但我与李镇西的《爱心与教育》为伴，真实地感受到了讲台上的李镇西，学生眼中的李镇西，作为一个教育者的李镇西对教育的执着和痴情，我读懂了一个道理，开阔了一片思想。”她还这样写道：“阅读《教育与爱心》时，我没有流下一点眼泪，并不是书写得不感动，否则我不会连续花十多个小时看一本书，而我的这种连续阅读情景只是在二十年前看琼瑶小说时出现过。因为早在浏览这本书时，我就对这本书有了初步的认识，她写出了教育事业的价值，做教师的尊严，我更多的是看到李镇西教育的成功，看到了中国素质教育的希望，我曾经看过《素质教育在美国》、《素质教育在中国》、《素质教育在日本》，而李镇西的《爱心与教育》无异是最打动我的，我想原因在于他写的真，材料来源于中国学校真实的生活，是李镇西的教育实践。”这篇长长的读书笔记这样结尾：“阅读完整本书后，完成这篇文章的初稿，睡在床上我睡不着，我最想做的事情是：一是看苏霍姆林斯基的书；二是给女儿写封信，让她继续记日记，每
